2.2.2动物细胞层次教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.2.2动物细胞层次教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：动物细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与七年级上册生物课本中“细胞的结构和功能”章节内容相关，学生在学习此部分内容时，将复习和巩固之前学到的细胞结构知识，并在此基础上进一步了解动物细胞的特点。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高观察、比较和分类的能力；发展生命观念，理解动物细胞的基本结构及其功能；增强科学思维，通过实验分析得出细胞膜、细胞质和细胞核的作用；培养生物技术应用意识，学会使用显微镜等工具观察细胞结构。

教学难点与重点

1.教学重点，

①动物细胞各结构（细胞膜、细胞质、细胞核）的观察与识别；

②动物细胞各结构的功能及其相互关系的理解；

③通过显微镜观察实验，培养学生的实验操作技能和观察能力。

2.教学难点，

①细胞膜、细胞质、细胞核等结构的细微观察，需要学生具备一定的显微镜使用技能和观察技巧；

②理解细胞膜的选择透过性及其在细胞生理活动中的作用，需要学生具备一定的抽象思维能力；

③将动物细胞的结构与功能联系起来，形成完整的生命活动概念，需要学生具备综合分析和推理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：生物显微镜、载玻片、盖玻片、显微镜专用清洁纸、动物细胞切片、电脑、投影仪。

课程平台：生物教学软件、多媒体教学平台。

信息化资源：动物细胞结构的相关图片、视频资料、在线实验操作指导。

教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作演示、多媒体教学。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——动物细胞。你们知道什么是细胞吗？它在我们的身体里扮演着什么角色呢？”

2.学生们积极举手回答，老师鼓励他们分享自己的看法。

二、新课导入

1.老师展示动物细胞结构图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张图中找出动物细胞的主要结构吗？”

2.学生们认真观察，纷纷举手回答，老师逐一进行点评。

三、动物细胞结构观察

1.老师分发载玻片和盖玻片，引导学生进行动物细胞切片的观察。

2.学生们按照老师的要求，进行切片、染色、制片等操作。

3.老师巡视课堂，指导学生正确使用显微镜，观察动物细胞结构。

四、动物细胞结构讲解

1.老师结合显微镜观察结果，讲解动物细胞的主要结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.学生们认真听讲，做好笔记。

五、动物细胞功能探究

1.老师提问：“同学们，你们知道动物细胞各结构的功能吗？”

2.学生们积极思考，举手回答，老师逐一进行点评。

3.老师结合实际案例，讲解动物细胞各结构的功能。

六、小组讨论

1.老师将学生们分成若干小组，要求他们讨论以下问题：

a.动物细胞各结构之间有何联系？

b.动物细胞的结构与功能有何关系？

c.动物细胞在生物体中扮演着什么角色？

2.学生们热烈讨论，各抒己见。

七、实验操作演示

1.老师演示动物细胞切片的制作过程，包括切片、染色、制片等步骤。

2.学生们认真观看，学习实验操作技巧。

八、实验操作练习

1.老师要求学生们按照演示步骤，自行完成动物细胞切片的制作。

2.学生们在老师的指导下，进行实验操作，巩固所学知识。

九、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调动物细胞结构、功能及其相互关系。

2.学生们回顾课堂所学，巩固知识。

十、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生们完成以下任务：

a.撰写一篇关于动物细胞结构的短文；

b.收集有关动物细胞结构的资料，进行整理和总结；

c.思考动物细胞在生物体中的作用。

学生学习效果

学生学习效果显著体现在以下几个方面：

1.学生对动物细胞结构的认识加深：通过显微镜观察实验，学生们能够直观地识别和描述动物细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质和细胞核，对细胞结构的组成有了清晰的认识。

2.实践操作能力提升：在制作动物细胞切片的实验过程中，学生们掌握了切片、染色、制片等基本的显微镜操作技能，提高了实验操作的准确性和规范性。

3.科学探究能力增强：通过小组讨论和课堂互动，学生们学会了如何提出问题、分析问题和解决问题，增强了科学探究的意识和能力。

4.生命观念的建立：通过对动物细胞结构与功能的探讨，学生们逐渐形成了生命观念，理解了细胞是生命活动的基本单位，以及细胞结构与其功能之间的关系。

5.生物学知识的系统化：学生在学习动物细胞的过程中，能够将之前学过的生物学知识，如细胞膜的选择透过性、细胞质基质的作用等，与新的知识相结合，形成了更为完整