第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》《贾生》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》《贾生》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以统编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》《贾生》为教学内容，旨在引导学生通过诵读、品析、感悟，深入理解古诗词的意境和情感，提升学生的审美情趣和文学素养。教学设计紧扣教材，注重激发学生的学习兴趣，培养独立思考能力，引导学生将古诗词与生活实际相结合，实现知识、技能与情感的和谐统一。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《泊秦淮》《贾生》，学生能够理解古代文人的忧国忧民情怀，提升对古典文化的鉴赏能力；同时，通过诵读和品析，锻炼语言表达和审美感知，增强文化自信和语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经接触过一些古诗词的学习，对古诗词的基本格式、韵律和表达方式有一定的了解。然而，对于深层次的情感理解、历史背景和文化内涵的把握，可能还较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对古诗词的学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的独立思考能力，能够通过自主学习获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，通过诵读来体会诗歌的韵味；而另一部分学生则可能更注重逻辑分析，通过解读诗歌来理解作者的情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《泊秦淮》《贾生》时，可能会遇到对古代历史背景理解不够深入、对诗词中的意象和典故把握不准确、对诗歌情感表达理解困难等问题。此外，由于古诗词的语言风格与现代汉语存在差异，学生在翻译和解读时也可能遇到障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，讲解《泊秦淮》《贾生》的创作背景、作者生平及诗词意境，帮助学生初步建立对作品的整体认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，针对诗词中的意象、典故、情感表达等进行深入探讨，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受诗中的场景，增强对诗词意境的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示诗词原文、作者图片、历史背景资料，丰富教学内容，提高视觉冲击力。

2.朗读示范：教师示范朗读，引导学生体会诗词的韵律美和情感表达，激发学生的诵读兴趣。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展诗词赏析活动，鼓励学生分享心得，促进师生互动。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过播放《泊秦淮》和《贾生》的背景音乐，引导学生进入课堂氛围。随后，教师简要介绍两首诗的作者白居易和杜甫，以及他们的生平和文学成就，激发学生对古诗词的兴趣。最后，提出本节课的学习目标：通过学习《泊秦淮》《贾生》，理解诗歌的意境和情感，提升文学素养。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解诗歌背景

详细内容：教师详细讲解《泊秦淮》和《贾生》的创作背景，包括诗人的写作动机、时代背景、社会环境等，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

（2）分析诗歌意象

详细内容：教师引导学生分析《泊秦淮》中的“秦淮河”、“夜泊秦淮近酒家”等意象，以及《贾生》中的“贾生才调更无伦”、“可怜夜半虚前席”等意象，让学生体会诗人通过意象表达情感的手法。

（3）解读诗歌情感

详细内容：教师引导学生解读《泊秦淮》中表达对国家命运的忧虑和对美好生活的向往，以及《贾生》中表达对才华不被重视的无奈和对理想的执着追求。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）诵读比赛

详细内容：组织学生进行《泊秦淮》和《贾生》的诵读比赛，让学生在比赛中感受诗歌的韵律美和情感表达，提升朗读能力。

（2）绘画创作

详细内容：鼓励学生根据诗歌内容进行绘画创作，将诗歌中的意象和情感转化为视觉艺术，加深对诗歌的理解。

（3）诗歌翻译

详细内容：让学生尝试将《泊秦淮》和《贾生》翻译成现代汉语，锻炼学生的语言表达能力和文学素养。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）诗歌意象的理解

举例回答：如“秦淮河”在《泊秦淮》中象征着繁华与衰败，学生在讨论中可以结合诗中的“夜泊秦淮近酒家”等描写，分析这一意象的深层含义。

（2）诗歌情感的表达

举例回答：如《贾生》中的“可怜夜半虚前席”，学生在讨论中可以探讨诗人通过这一诗句表达对才华不被重视的无奈和对理想的执着追求。

（3）诗歌与生活的联系

举例回答：如学生在讨论中可以结合自身经历，谈谈如何从《泊秦淮》和《贾生》中汲取精神力量，面对生活中的困难和挑战。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《泊秦淮》