进位加法教学设计-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

进位加法教学设计-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的世界，开启进位加法的新篇章！??（开心地眨眨眼）一年级上册的数学沪教版教材，带领我们探索数字的奥秘。在这个环节，我们不仅要学会如何计算进位加法，更要培养你们对数学的兴趣和解决问题的能力。让我们一起加油，向着数学的星辰大海进发吧！??????

核心素养目标

在本次进位加法教学中，我们旨在培养孩子们的数学思维和解决问题的能力。通过实际操作和练习，孩子们将学会运用数感理解和表达数量关系，发展逻辑推理能力，同时提升他们的数学运算技能和问题解决策略。在这个过程中，我们鼓励孩子们积极思考，勇于探索，培养他们的数学素养和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法。

难点：正确识别和解决进位问题，以及在不同数位上的进位处理。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作（如使用计数器、小棒等）帮助孩子们直观理解进位的概念。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导孩子们从简单到复杂地掌握进位加法。

3.利用小组合作学习，让孩子们在讨论中互相启发，共同解决进位问题。

4.通过游戏化的教学活动，激发孩子们学习进位加法的兴趣，增强他们的动手操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学沪教版一年级上册教材。

2.辅助材料：准备计数器、小棒等教具，以及与进位加法相关的图片和图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置计数器和小棒等教具，确保教学环境整洁有序。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**目的**：激发学生学习兴趣，引入新课主题。

1.**情境创设**：以“小小运动会”为主题，展示运动场景图片，提出问题：“如果小明跑了5圈，小红跑了3圈，他们一共跑了多少圈？”

2.**提出问题**：引导学生思考如何计算两人跑的总圈数，引出进位加法的概念。

3.**用时**：3分钟

###讲授新课（15分钟）

**目的**：讲解进位加法的基本概念和计算方法。

1.**展示进位加法例子**：展示几个简单的进位加法例子，如2+5=7和7+3=10，引导学生观察并总结规律。

2.**讲解进位概念**：通过图片和动画解释进位的概念，强调当个位数相加满十时，需要向十位进一。

3.**展示计算步骤**：逐步展示如何进行进位加法计算，包括对齐数位、从个位开始加起、处理进位等。

4.**示范计算**：现场示范一个进位加法题目，让学生跟随操作步骤进行计算。

5.**用时**：10分钟

###巩固练习（15分钟）

**目的**：通过练习巩固学生对进位加法的理解和掌握。

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组发一张练习纸，上面有多个进位加法题目。

2.**小组讨论**：每组学生讨论并解答题目，鼓励学生互相帮助。

3.**集体解答**：每组选一个代表上黑板展示解题过程，其他学生跟随练习。

4.**个别辅导**：对解题过程中遇到困难的学生进行个别辅导。

5.**用时**：15分钟

###课堂提问（5分钟）

**目的**：检查学生对新知识的理解和应用能力。

1.**随机提问**：随机提问几个学生，让他们解释进位加法的计算步骤。

2.**应用题**：提出一个应用题，如“小华有7个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小华现在有多少个苹果？”让学生现场计算。

3.**反馈**：对学生的回答给予即时反馈，鼓励正确答案，纠正错误。

4.**用时**：5分钟

###师生互动环节（5分钟）

**目的**：通过互动增强学生的参与感和学习效果。

1.**小组竞赛**：组织一个进位加法的小组竞赛，看哪个小组在规定时间内完成的题目最多。

2.**提问环节**：邀请学生提出他们的问题，共同探讨解决。

3.**总结**：引导学生总结今天学习的进位加法，强调重点和难点。

4.**用时**：5分钟

###整理与总结（5分钟）

**目的**：总结本节课的学习内容，强化记忆。

1.**回顾**：回顾今天学习的进位加法概念和计算方法。

2.**作业布置**：布置一些进位加法的家庭作业，巩固所学知识。

3.**鼓励**：鼓励学生在课后继续练习，提高数学能力。

4.**用时**：5分钟

**教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，通过创新的教学活动和双边互动，有效地解决了进位加法的计算问题，同时拓展了学生的数学思维和核心素养能力。**

学生学习效果

一、知识掌握情况

1.学生能够理解并运用进位加法的基本概念，如个位和十位的加法规则。

2.学生能够识别和解决简单的进位问题