课题申报书：职业学校提高思政课针对性和吸引力的路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

职业学校提高思政课针对性和吸引力的路径研究

课题设计论证

课题名称：职业学校提高思政课针对性和吸引力的路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着我国高等职业教育事业的快速发展，职业学校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其思政课的教学质量日益受到重视。然而，当前职业学校思政课在教学过程中仍存在一定的问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高等。这些问题严重影响了思政课的针对性和吸引力，制约了学生的思想政治素质的提升。

选题意义

提高职业学校思政课的针对性和吸引力，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。通过研究探索提高思政课针对性和吸引力的路径，有助于优化思政课教学内容，创新教学方法，提高学生的参与度和学习效果，进而提升学生的思想政治素质。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为职业学校思政课教学改革提供理论依据和实践指导；二是推动职业学校思政课教学质量的提升，培养更多具有良好思想政治素质的高素质技术技能人才；三是为我国高等职业教育事业的发展提供有益的参考和借鉴。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在探索提高职业学校思政课针对性和吸引力的有效路径，优化思政课教学内容，创新教学方法，提高学生的参与度和学习效果，提升学生的思想政治素质。

研究对象

本课题的研究对象为职业学校思政课教师和学生。通过调查分析，了解教师和学生对思政课的需求和期望，为优化教学内容和方法提供依据。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是分析当前职业学校思政课教学现状，找出存在的问题；二是探索提高思政课针对性的方法，如更新教学内容、结合实际案例等；三是研究提高思政课吸引力的策略，如创新教学方法、开展互动式教学等；四是制定实施路径，包括制定教学计划、开展教学实践等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究、问卷调查、教学实践等方法，对职业学校思政课教学现状进行深入分析，找出存在的问题。在此基础上，结合实际需求，探索提高思政课针对性和吸引力的有效路径，并通过教学实践进行验证和完善。

研究方法

本课题将采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解国内外思政课教学改革的研究成果和实践经验；二是问卷调查法，通过设计问卷，了解教师和学生对思政课的需求和期望；三是教学实践法，通过开展教学实践，验证和提高研究成果的有效性。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是关注职业学校思政课的针对性和吸引力，探索提高教学质量的路径；二是结合实际需求，创新教学内容和方法，提高学生的参与度和学习效果；三是通过教学实践，验证和完善研究成果，为职业学校思政课教学改革提供有益的参考和借鉴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。同时，课题组成员具备丰富的教育教学经验和科研能力，为课题的研究提供了坚实的基础。

保障条件

本课题的研究保障条件主要包括：一是学校领导的支持和关心；二是课题组成员的积极协作和努力；三是相关资料的收集和整理；四是教学实践条件的保障。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，包括课题申报、文献查阅、问卷调查等；二是实施阶段，包括教学实践、数据分析等；三是总结阶段，包括撰写研究报告、成果推广等。每个阶段的研究内容、完成时间和阶段成果将根据实际情况进行调整和完善。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

职业学校提高思政课针对性和吸引力的路径研究

课题设计论证

职业学校提高思政课针对性和吸引力的路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

当前，关于职业教育中思想政治教育的研究主要集中在理论探讨与个案分析上。已有研究指出，职校学生的思想政治教育存在教学内容与学生实际需求脱节、教学方法单一、评价体系不够科学等问题。近年来，随着国家对职业教育重视程度的提升，相关领域的研究逐渐增多，但在具体实践操作层面，尤其是如何有效提升思政课程的针对性和吸引力方面，仍缺乏系统性、可操作性强的研究成果。

2.选题意义

本研究旨在针对上述问题，通过深入分析职业学校学生的特点及需求，探索并提出一套具有针对性和吸引力的思政课程设计与实施策略。这不仅有助于解决当前职校思政课存在的问题，还能为其他类似教育机构提供有益参考，促进我国职业教育质量的整体提升。

3.研究价值

从理论价值来看，本研究将丰富职业教育领域内关于思政教育的理论体系，推动相关理论的发展和完善；从实践价值看，研究成果可以直接应用于教学实践中，帮助