绿色的和灰色的PPT课件必威体育精装版苏教版.pptVIP

;;1.借助拼音认识课文生字,能正确读写6个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。〔重点〕;张秋生：天津市静海县人，中国著名儿童文学家。1958年开始发表儿歌、儿童诗。主要成就：作品先后获得陈伯吹儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。

主要作品：儿童诗集《“啄木鸟”小队》《小猴学本领》等。;;自读提示：;秘密棕哗;秘密棕榈哗哗

;只;检查自读情况;说一说课文写了什么？;;森;块;丛;这;;轻手轻脚：

秘密：

;再读课文：;第一局部(第1—3小节)写在绿色的森林里，狐狸躲在草丛里想伤害小兔，翠鸟把这个秘密告诉了小兔。

第二局部(第4—7小节)写一群小兔头顶绿色的棕榈，轻手轻脚地从狐狸眼前顺利通过。

第三局部(第8—9小节)写狐狸没有抓到小兔，非常失望、无奈。;这首儿童诗描述了狡猾的狐狸想抓住小兔，结果绿色翠鸟帮助了小兔，小兔躲过了危险，使狐狸一无所获的故事。;初读课文后，你感受到了什么？;1．看拼音，写词语。

sēn línyí kuàicǎo cóng

huī sèzhè lǐbào gào

;2．查字典填空。

(1)“森”共______画，()结构，组词()。

(2)“块”共______画，()结构，组词()。

(3)“这”共______画，()结构，组词()。

(4)“报”共______画，()结构，组词()。;3．辨字，写出拼音并组词。

块_____〔〕告_____〔〕

快_____〔〕吉_____〔〕

丛_____〔〕报_____〔〕

从_____〔〕抱_____〔〕;4．词语接龙。

灰→(灰色)→()→()

丛→()→()→()

报→()→()→();5．课文内容我知道。

(1)有只________的狐狸，躲进__________，等候着小兔经过_______________。

(2)____________告诉了小兔们这个秘密。

(3)狐狸____________(等到/没等到)小兔。;;1.熟读课文，背诵课文。〔重点〕

2.理解课文内容，感受课文语言的优美、生动。〔难点〕;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入??理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

绿色的和灰色的分别指哪些事物？

串珠问题：

1.狐狸有什么企图？

2.小兔怎么知道狐狸的企图的？

3.小兔想了什么方法躲过狐狸的？

4.结果怎样？

;绿色的和灰色的分别指哪些事物？;1.“绿色的森林里，有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪。”这一段环境的描写在文中有什么作用？;拓展：

想一想，翠鸟会对小兔说些什么？;2.“有只灰色的狐狸，躲进草丛，等待着小兔经过这里。”这段话运用了什么修辞方法？歌颂了什么？;3.“一只绿色的翠鸟，向小兔报告了这个秘密。”从“报告”一词你能体会到什么？;4.“一群小兔。轻手轻脚——经过这里。”从“轻手轻脚”你能体会到什么？;5.“它们头上顶着，一张张绿色的棕榈。”小白兔为什么头上要顶着绿色的棕榈？;6.“穿过了森林，穿过了草地，趟过了哗哗的小溪。”你从连用的三个动词“穿过、穿过、淌过”中能体会到什么？;阅读方法解密：认识数量词;7.“灰色的狐狸，等啊，等啊”从“等啊，等啊”说明了什么？;7.“他只看见——绿色的森林。绿色的草地和绿色的小溪……”从这一小节你体会出了什么？;7.“你听，风儿送来了，——狐狸的叹气！”从“叹气”中你能体会到什么？;同学们刚刚已经跟随老师走进文本，感受到了小白兔的聪明、狐狸的狡猾，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.狐狸有什么企图？;2.小兔怎么知道狐狸的企图的？

;3.小兔想了什么方法躲过狐狸的？;4.结果怎样？;;这首儿童诗描述了狡猾的狐狸想抓住小兔，结果绿色翠鸟帮助了小兔，小兔躲过了危险，使狐狸一无所获的故事，歌颂了翠鸟的善良、小白兔的聪明与机智，嘲讽了狐狸的狡猾与丑恶。;;“算数!算数!”狐狸斩钉截铁地说。

狐狸没有食言。每天，它都叼着一只山鸡送上门来。

护林人得意地想：“幸好没杀它。”

一天，护林人对狐狸说：“我明天要进城办事，你把山鸡放在门口就行。”

“好的，一定照办!”狐狸使劲地点头。

第二天黄昏，护林人从城里回来，发现门口并没有狐狸送来的山鸡。他正要生狐狸的气，觉察鸡舍里安安静静的，急忙跑到鸡舍前一看