地球的形态和圈层结构导学案.docx

1.2《地球的形态和圈层结构》导学案

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1.结合相关图文材料，了解人类认识地球形状的过程，掌握证明地球形状的证据。

2.结合地图和相关实例，从半径、赤道周长和表面积等方面了解地球的大小。

3.运用相关图文资料，说明地球表层主要圈层结构及生物圈的特殊性。

二、学习重难点

1.重点：人类认识地球形状的过程；地球的大小；地球的圈层结构。

2.难点：掌握证明地球形状的证据。

三、学习过程

（一）自主学习

任务一：认识地球的形状

1.我国古代有“”的说法。古人凭直觉和臆想提出“”。

2.亚里士多德根据月食的景象推测：月球被地影遮住的部分呈圆弧形，证明地球是个。

3.麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航行,证实了地球是个。

4.通过人造地球卫星拍摄的，人类终于目睹到地球的全貌。

5.地球真实的形状并非正球体，而是的椭球体。

任务二：认识地球的大小

地球的表面积是平方千米，平均半径是千米，赤道周长约千米。

任务三：认识地球的表层

1.地球表层是由构成的，地球表层的等都是生命存在的基本条件，这里的陆地和海洋为人类生产、生活提供了空间环境。整体上，是一个复杂系统，它是人类社会生存和发展的自然基础，与人类关系最为密切。

2.是地球表层生物及其生存环境的总称，它不单独占有空间。而是存在于。有人为了强调人类的重要性和特殊性，单分出一个智慧圈。

（二）合作探究

1.根据教材P11~P12相关内容，归纳人类认识地球形状的过程。

2.说说现实生活中哪些例子可以证明地球是一个球体?

（三）课堂检测

2022年9月21日，中国载人航天工程迎来立项实施30周年。下图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图，完成1、2题。

1．地球形状是（）

A．椭圆形 B．弧形C．球体D．半球体

2．下列符合人们认识地球过程的排序，正确的是（）

①麦哲伦环球航行②天圆地方

③月食现象④卫星照片

A．①②④③ B．②③①④C．①②③④ D．②③④①

读“地球基本数据”，完成3、4题。

3．假设要给地球量身定做一件“外衣”，则所需布料的面积约为（）

A．6357km2 B．6378km2C．4万km2 D．5.1亿km2

4．假设要给地球量身定做一条“腰带”，则“腰带”的长度约为（）

A．6357千米 B．6371千米C．6378千米 D．4万千米

读图完成5、6题。

5.下列岩层组合表示岩石圈的是（）

A.a+b+cB.a+c+dC.b+c+dD.c+d+e

6．通常，水圈的范围为地球上被水和冰雪所占有或覆盖而构成的圈层；生物圈的范围为大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。读图“地球圈层构成示意图”，图中所示的圈层①、②、③分别是（）

A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、岩石圈、水圈

C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、水圈、岩石圈

7.生物圈包括（）

①大气圈顶层②水圈③岩石圈上部④大气圈底层

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

（四）总结归纳

回顾本节课的重点内容，用思维导图的形式表达你本节课的收获与感悟。