11.1 粉刷匠（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级上册.docx

11.1粉刷匠（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级上册

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课时

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授课地点

教具

设计意图

本节课通过歌曲《粉刷匠》的学习，旨在培养学生的音乐兴趣，提高学生的节奏感和音乐表现力。通过歌曲的学习，让学生了解音乐的基本要素，感受歌曲的欢快情绪，同时培养学生良好的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

培养学生对音乐的感知与鉴赏能力，通过《粉刷匠》的学习，让学生感受歌曲的旋律和节奏，提高音乐审美素养。同时，发展学生的合作与交流能力，通过小组合作练习，培养学生的团队协作精神。此外，引导学生体验劳动的快乐，树立热爱劳动的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在入学前可能已经接触过简单的音乐节奏和简单的歌曲，具备一定的音乐基础，能够识别基本的音乐符号和简单的节奏。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过模仿教师的示范和歌曲的旋律，能够较快地学会歌曲。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉的结合来学习，喜欢直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对节奏感不强，难以准确把握歌曲的节奏；在学习过程中，学生的注意力可能会分散，影响学习效果；此外，学生在合作练习时可能存在沟通不畅或协调困难的问题。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法，如游戏、小组合作等，来提高学生的学习兴趣和参与度，同时加强个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘艺版一年级上册音乐教材，以便学习《粉刷匠》的相关内容。

2.辅助材料：准备与《粉刷匠》相关的图片、歌曲视频以及节奏图等，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备打击乐器，如铃鼓、沙锤等，用于帮助学生感受和练习节奏。

4.教室布置：设置音乐活动区域，包括合唱区、乐器操作区，并确保教室安静、光线适宜。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《粉刷匠》歌曲的音频和歌词，要求学生提前熟悉歌曲，并思考歌曲的节奏特点。

设计预习问题：围绕《粉刷匠》的节奏和旋律，设计问题如“你能模仿歌曲中的节奏吗？”和“歌曲中有哪些重复的旋律片段？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过音频和歌词，了解歌曲的基本内容。

思考预习问题：学生尝试模仿歌曲的节奏，并记录自己的感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立学习，熟悉歌曲。

信息技术手段：利用音频和歌词，实现预习资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和节奏感知能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《粉刷匠》歌曲视频，引导学生观察歌手的动作，感受歌曲的劳动主题。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏模式，强调节拍感和重复旋律的重要性。

组织课堂活动：让学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行即兴伴奏。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解歌曲的节奏结构。

参与课堂活动：学生积极参与乐器伴奏，体验音乐与动作的结合。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解歌曲的节奏和旋律特点。

实践活动法：通过乐器伴奏，让学生在实践中掌握节奏。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，掌握音乐与动作的结合。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后创作一个简单的打击乐伴奏，并尝试与《粉刷匠》的旋律相匹配。

提供拓展资源：推荐与劳动主题相关的歌曲，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生创作打击乐伴奏，并尝试在家中练习。

拓展学习：学生通过推荐资源，学习更多与劳动主题相关的歌曲。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，拓展学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：

2.节奏感的增强：

在学习过程中，学生通过模仿、跟唱和打击乐器伴奏等方式，提高了自己的节奏感。他们能够准确地把握歌曲的节奏，并在日常生活中运用所学，如唱歌、跳舞等，使生活更加丰富多彩。

3.合作能力的培养：

在小组合作练习中，学生学会了如何与他人沟通、协调，共同完成任务。他们通过合作，学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了团队精神。这种合作能力的提升，对学生未来的学习和生活具有重要意义。

4.劳动意识的树立：

《粉刷匠》这首歌曲以劳动为主题，让学生感受到了劳动的艰辛与快乐。学生在学习过程中，学会了尊重劳动者，树立了热爱劳动、勤劳节俭的良好品质。

5.情