二年级品德与生活上册 我们的生活离不开水教学实录2 北师大版.docx

二年级品德与生活上册我们的生活离不开水教学实录2北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与生活上册我们的生活离不开水教学实录2北师大版

设计思路

本节课以“我们的生活离不开水”为主题，通过实际生活案例和互动游戏，让学生了解水的重要性，培养节约用水的意识。课程内容紧密结合二年级品德与生活上册教材，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生尊重自然、关爱环境的情感态度。

2.提升学生观察生活、分析问题的能力。

3.增强学生节约用水、保护水资源的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：水资源的循环利用和节约用水的方法。

-具体细节：通过实际案例讲解水在自然界中的循环过程，以及日常生活中如何通过简单措施节约用水。

-举例解释：例如，通过演示雨水收集、使用节水龙头等实例，让学生直观了解节约用水的重要性。

2.教学难点：

-核心知识：学生如何将节约用水的意识转化为实际行动。

-具体细节：引导学生思考如何在自己的生活中实践节约用水，并鼓励他们提出具体的节约用水方案。

-举例解释：如设计“节水小窍门”活动，让学生分组讨论并分享自己的节水方法，以此激发学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与生活》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表、节水广告视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备水桶、节水龙头、量杯等实验器材，用于演示和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源短缺、水污染的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如南水北调、海水淡化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如“如何节约用水”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

7.课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高水资源保护意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，内容可以包括自己家中节约用水的方法、对水资源保护的看法等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源分布图：介绍我国水资源的分布情况，让学生了解水资源的不均衡性。

-水资源保护法规：展示我国关于水资源保护的相关法律法规，提高学生的法律意识。

-水资源科普文章：收集一些关于水资源保护、节约用水的科普文章，让学生了解水资源的现状和重要性。

-水资源利用技术：介绍一些水资源利用的技术，如雨水收集、海水淡化等，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看《水之道》、《水的故事》等纪录片，了解水资源的历史、现状和未来。

-参观水处理厂：组织学生参观当地的水处理厂，了解水资源净化和处理的流程。

-开展实践活动：鼓励学生在家中或学校内开展节约用水、保护水资源的实践活动，如制作节水器、宣传节水知识等。

-举办水资源知识竞赛：组织水资源知识竞赛，提高学生对水资源保护的兴趣和参与