2024二年级数学下册第2单元有余数的除法第5课时解决问题教案冀教版.docVIP

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第5课时解决问题

教学目标：

1、结合详细情境，经验小组合作探讨并解决问题的过程。

2、能运用学过的学问解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性做出说明。

3、获得月同伴合作解决问题的胜利体验，感受数学与生活的亲密联系。

教学过程：

情景导入

有一天，18名同学去公园划船，瞧，他们到了。（出示教学情境图）细致看图，你发觉了什么？细致视察，大胆的说。

学生细致看图，说出自己的发觉。把有数字的那两句话多读几遍。

让学生重点了解：每条船限乘4人，每条船每小时9元。为下边的学习打下基础。

合作沟通

这17名同学们要去划船了，大家想一想，他们要先解决什么问题才能顺当的上船呢？

同桌快速的沟通一下想法。（他们要去付钱、租船、……）

你们真聪慧，他们要交了钱定好船，才能去划船。那我们大家就先来帮忙解决第一个问吧：

1、17名同学去划船，至少要租几条船？(先让同学们重点理解“至少”)

小组探讨，出现怀疑可以请教老师。老师刚好引导学生得出正确的结论。

小组探讨一下，说出自己的想法，探讨出结果：每条船坐4人，就看18里包含着几个4，就须要几条船。

老师巡察，看学生是否能得出：当剩下的人数不够4人时，也须要1条船的结论。

汇报沟通的结果：

板书：18÷4=4（条）……2（人）

让学生说一说，当剩下的人数不够4人时，也须要1条船。

请同学们说一说：怎么安排乘船的人数比较合理呢？（从自己的生活实际想一想，假如你也去划船了，你会怎么安排？）

学生可以自由的发表自己的不同见解。

学生可能会说出许多种方案，估计大部分同学都不会把一个人单独的放在一条船上。

2、这17名同学准备租5条船，那要准备去付钱了，我们来帮他们解决其次个问题吧：

他们安排划2小时，100元钱够吗？

大家赶快帮忙算一算吧！

小组探讨解决

9×5=45（元）

45+45=90（元）

100元钱够了，还剩下10钱呢！

通过今日的学习，我们知道了余数的作用，那你们瞧瞧这个问题该怎么处理呢？

第1题：每桌坐8人，45人须要（）张桌子。