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2024-2025学年五年级下册语文期中备考专项练习
07、修辞手法辨析和运用
复习知识点
(一)常见修辞手法解析
1.比喻
特点:用相似事物打比方,突出事物特征。
例句:“蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。”(《祖父的园子》)
作用:使描写更生动形象,增强画面感。
2.拟人
特点:赋予事物人的动作、情感或思想。
例句:“黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。”(《祖父的园子》)
作用:让事物更鲜活,富有感染力。
3.排比
特点:结构相似、内容相关的句子排列,增强节奏感。
例句:“梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”(《梅花魂》)
作用:强调内容,增强语气。
4.反问
特点:用疑问形式表达肯定,加强语气。
例句:“这清白的梅花,是玷污得的吗?”(《梅花魂》)
作用:引发思考,强化情感。
5.夸张
特点:对事物进行夸大或缩小的描述。
例句:“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。”(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)
作用:突出事物特征,增强感染力。
6.对比
特点:通过事物间的差异突出某一方。
例句:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”(《桂花雨》)
作用:强化情感,突出主题。
(二)修辞手法辨析技巧
1.抓关键词
比喻词:像、好像、仿佛等(注意“像”不一定表比喻,如“他长得像爸爸”表比较)。
拟人词:愿意、呼叫、跳舞等。
反问词:难道、怎么、何尝等。
2.分析表达效果
比喻:化抽象为具体,如“大虫吼一声,就像半天里起了个霹雳”(《景阳冈》)。
拟人:赋予事物生命力,如“榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟”(《祖父的园子》)。
排比:增强气势,如“与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲”(《猴王出世》)。
复习建议
(一)结合课文,强化理解
1.标记积累
在课文中标记修辞手法,如《梅花魂》中的排比句,分析其表达作用。
示例:“花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。”(拟人+排比)
2.仿写练习
仿照例句创作:
比喻句:“月亮像玉盘,嵌在深蓝的天空中。”
拟人句:“春风拂过,柳枝跳起了欢快的舞蹈。”
(二)专项训练,提升能力
1.分类练习
比喻句:判断“大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来”(《景阳冈》)。
拟人句:改写“蝴蝶在花丛中飞舞”为拟人句。
2.错题分析
常见错误:混淆比喻与拟人,如“鸟飞了,就像在天上逛似的”(拟人)易误判为比喻。
对比练习:“他的心眼比针尖还细”(夸张)与“他像针尖一样细”(比喻)。
(三)生活运用,巩固知识
1.观察生活
广告语中的修辞:“眼睛是心灵的窗户”(比喻)。
自然现象:“星星在眨眼睛”(拟人)。
2.写作实践
在作文中运用修辞手法,如描写春天:“小草从土里探出头,好奇地打量着世界。
真题演练
一、选择题
1.“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。”诗句运用的修辞手法是(???)
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
2.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是()。
A.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
B.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
C.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
D.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
3.下列修辞手法的判断,正确的一项是(????????)
A.几个大苇坑占了村子面积的一多半。(夸张)
B.花开了,就像睡醒了似的。(比喻)
C.花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。(排比)
D.这清白的梅花,是玷污得的吗?(反问)
4.下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是(??????)
①蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
②蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?
③黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
④祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
A.比喻???反问???拟人???排比 B.夸张???反问???拟人???夸张
C.拟人???反问???夸张???排比 D.比喻???反问???排比???夸张
选择下面句子使用了什么修辞手法。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。(??)
A.比喻 B.夸张 C.拟人
6.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(??)
A.拟人 B.夸张 C.反问
7.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。(??)
A.比喻 B.排比 C.拟人
8.祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(??)
A.比喻 B.夸张 C.排比
9.下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响。
B.这
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