如何突出中心5.pptx

;[学习目标]

1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。

2、从读到写，学习并体会如何突出中心。

3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。;自学指导一;

3、怎样才能做到突出中心？

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4、回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？填写好文中的表格。

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3、《蝉》、《贝壳》：

蝉：不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的质量。

贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造执著而美丽的形象，以此来回馈我们的生命，打动后人。

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4、《在山的那边》：

诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。

;自学指导二;以“书包”为话题

;;它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”

哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？

;点评：

作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。

;我是书包;;;我和书包

第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。这都要归功于我的书包，它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。

我拥有过好几个书包，其中有一个给我留下了不可磨灭的印象。

我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。书包跟着我算倒了大霉：里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰??、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了;;;自学指导三;;;;;;;;;;;;自学指导四;;;;;

?（1）审题：先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）

（2）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？

（3）选材组织：筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。;

?（1）审题：先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）

（2）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？

（3）选材组织：筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。;

?读完这篇文章请你思考：

1、题目限定了哪些写作内容？

2、本文的中心思想如何归纳？

3、作者是如何选材来突出中心的？;范文引路;;明确;现场作文;记叙文构思“六一”诀。;（2）一线穿珠的结构。

即全文没有贯穿全文的中心事件，而是以主要任务的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。如《我的老师》。;（3）一波三折的情节

“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，如能在故事情节的发展上做到张弛有合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏妇女哭诉后，“打死了那厮便来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者巧妙地让史进、李达劝住，当鲁达送走金氏父女“径到状元桥来”，好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达到郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠，又起波澜。简单的一个鲁达打死镇关西的故事，写得如此精彩，曲折的情节功不可没。;（4）一字传神的细节

人物性格的塑造，作者感情的抒发，都离不开一字传神或一阵见血的细节。如《春》中写春花时，一个“闹”字使人联想起春天到来，百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。《孔乙己》中孔乙己被张举人打断手后再次来到酒店“摸”出四文钱，一个“摸”字，形象的写出孔乙己每况愈下的境况。怎样才能做到呢？

选用典型细节——细节描写要抓典型，才有利于突出中心。

细致观察事物——在观察的时候，要调动自己的所有感官。

精心锤炼语言——在备用词语中，选用最适合的字词。;（5）一语反复的扣题

文章以关键语句反复口蹄，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》中开头、中间、结尾“我们的战士，我感到他们是我们最可爱的人”，“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”，“他们确实是我们最可爱的人。”语句反复出现，强化了人们的认识。;（6）一箭双雕的收尾