第4课《海燕》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册.pptx

海燕;

结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。

朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。

领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。

学习诗歌的多种写作手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象、抒发诗人情感的作用。;

在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了

著名的散文诗《海燕》,讴歌像海燕一样的革命先驱。让我们一起走进《海燕》,感受经典，从经典中获得生活的启迪。;

口高尔基(1868—1936),苏联作家。原名阿列克

塞·马克西莫维奇·彼什科夫。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬。十月革命后积极参加社会主义文化活动。对苏联文学和世界文学有重大影响。

口代表作有自传体小说三部曲(《童年》《在人间》《我的大学》),长篇小说《母亲》,剧本《小市民》等。;

高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，

参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了

抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府

把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇

压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了

沙皇政府的暴行，极为愤慨。;

3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，

写成了短篇小说《春天的旋律》,《海燕》就是这篇小说的尾声部分。

它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞

人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，

受到列宁的热情称赞《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反

响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，

最富有宣传性和号召力的诗传单。;

文体知识

散文诗是近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。

它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。;

相关知识

海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，

常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。;

■预习检测——字音字形

飞窜(cuàn)

困乏(fá)

蜿蜒(wān)

飞翔(xiáng);

预习检测

■预习检测——词语解释

苍茫空阔辽远：没有边际。

卷集一种大的力量把东西集起来。

高傲原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自

豪、高大的意思。

异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。

山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。;

朗读指导：读第一句，要舒缓、低沉。“狂风”是主语，应该强调，

需重读，应拖音。这样读，一是为了表现大海的广阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”,以凸显海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一段朗读时先缓慢后加快，先低抑后昂扬。;

口有感情地朗读诗歌。

口思考：本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景?

文章主要是以什么为线索?;

将来——逼近——即临

1～6)暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。;

将来——逼近——即临

7～11)暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。;

将来——逼近——即临

暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。;

口结合创作背景，思考“海燕”有何象征意义?

象征着革命高潮到来的英勇无畏的无产阶级革命先驱者。;

1.填空。

《海燕》是前苏联作家高尔基写的小说《春天的旋律》的结尾部分，原题

为《海燕之歌》,他的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和长篇小说《母亲》。;

2.给下列红色字注音，根据拼音写出汉字。

(1)海在暴风雨来临之前呻()吟着，——呻吟着。

(2)蠢()笨的企鹅，胆qiè()地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下…

(3)恶狠狠地把它们用到悬崖上，把这些大块的翡()翠摔成尘雾和碎mò()。

(4)大海抓住闪电的箭光