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汉语修辞学模拟题3套含答案

模拟题一

一、选择题（每题3分，共30分）

1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶

答案：B。将“油蛉”“蟋蟀”当作人来写，赋予它们“低唱”“弹琴”的人的行为，所以是拟人手法。

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了（）修辞手法。

A.比喻B.夸张C.拟人D.比喻和夸张

答案：D。“三千尺”是对瀑布长度的夸张，“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，运用了比喻和夸张的修辞手法。

3.下列句子中，运用了对偶修辞手法的是（）

A.他饿得都可以把一头大象给吃了。

B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

答案：B。“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，词性相对，结构相同，是对偶。A是夸张，C是反复和拟人，D是拟人。

4.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用的修辞手法是（）

A.比喻、排比B.比喻、拟人C.排比、拟人D.夸张、排比

答案：A。把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时“红的像火，粉的像霞，白的像雪”句式相同，构成排比。

5.“盼望着，盼望着”运用的修辞手法是（）

A.反复B.排比C.夸张D.对偶

答案：A。“盼望着”重复使用，突出了盼望的急切心情，运用了反复的修辞手法。

6.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶

答案：B。将“薄雪”当作人，说它“害了羞”，赋予了人的情感，是拟人手法。

7.“他像一只小鸟一样快乐。”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶

答案：A。把“他”比作“小鸟”，形象地写出了他的快乐，运用了比喻的修辞手法。

8.“飞流直下三千尺”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.夸张C.拟人D.对偶

答案：B。“三千尺”夸大了瀑布的长度，运用了夸张的修辞手法。

9.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.夸张C.拟人D.对偶

答案：B。“把一头大象给吃了”是对饥饿程度的极度夸张。

10.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

答案：C。“横眉冷对”对“俯首甘为”，“千夫指”对“孺子牛”，结构对称，词性相对，是对偶。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.“燕山雪花大如席”运用了______和______的修辞手法。

答案：比喻、夸张。把“雪花”比作“席”是比喻，“大如席”夸大了雪花的大小是夸张。

2.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了______和______的修辞手法。

答案：反复、拟人。“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步”把春天当作人，是拟人。

3.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了______和______的修辞手法。

答案：比喻、排比。把颜色分别比作“火”“霞”“雪”是比喻，三个相同句式构成排比。

4.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了______和______的修辞手法。

答案：夸张、比喻。“三千尺”是夸张，“疑是银河落九天”是比喻。

5.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了______的修辞手法。

答案：拟人。赋予“油蛉”“蟋蟀”人的行为“低唱”“弹琴”。

6.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了______的修辞手法。

答案：对偶。“两个黄鹂”与“一行白鹭”、“鸣翠柳”与“上青天”对仗工整。

7.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了______的修辞手法。

答案：拟人。把“薄雪”当作人，赋予它“害了羞”的情感。

8.“他像一只小鸟一样快乐。”运用了______的修辞手法。

答案：比喻。把“他”比作“小鸟”。

9.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”运用了______的修辞手法。

答案：夸张。对饥饿程度进行了夸张表述。

10.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”运用了______的修辞手法。

答案：对偶。前后句词性、结构相对。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.“他像他的父亲一样高大。”是比喻句。（）

答案：错误。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，此句中“他”和“父亲”是同类事物，不是比喻。

2.“盼望着，盼望着”运用了排比的修辞手法。（）

答案：错误。“盼望着，盼望着”是