第5课+南亚、东亚与美洲的文化+高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3.pptx

第5课南亚、东亚与美洲的文化

学习目标：知道古代印度、朝鲜、日本和美洲印第安的区域文化特色；理

解生产方式与区域文化发展的关系，认识古代印度、朝鲜、日本和美洲印第;

印

O

摩亨佐·达罗

o

河

蓝毗尼Q

恒

华氏城

孟加拉湾

印度河流域主要古城遗址

雅利安人入侵方向

公元前7世纪初摩揭陀王国统治地区

公元前3世纪摩揭陀国阿育王统一时疆域;

【学思之窗】史纲下P5

当他们分割普鲁沙时，

…

其口为婆罗门，

由其双臂造成罗惹尼耶(刹帝利),

其双腿变成吠舍，

从其双脚生出首陀罗。

——崔连仲等选译《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》;

婆罗门

(祭祀)

刹帝利

(国王、武士、

官吏)

吠舍

(农民、牧民、

手工业者、商人)

首陀罗

(没有人身自由的奴仆

服务上等种姓)

贼民

(地位不如牲口，从事最

下贱的工作，肮脏的人);

一、宗教影响下的古印度文化

2.印度文化

(1)宗教文化

②佛教

时间：公元前6世纪

创始人：乔达摩·悉达多(释迦摩尼)

背景：公元前6世纪，政局动荡，社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满;

【课外补充】

三大主神，也称三相神。

指印度教的三位最高主神：梵天

(Brahma)、毗湿奴(Vishnu)与湿婆(Shiva)。

梵天是创造之神，也称创世之神，宇宙之主；

毗湿奴是宇宙与生命的守护之神，也称维护之神；

湿婆是三只眼的破坏之神(鬼眼王),也称毁灭之神；

这三大神皆能自由变化，神格十分崇高，在印度诸神祇中处于最顶端的地位。;

对东南亚地区(影响最大):

①5世纪，印度的语言、文字、艺术、思想、建筑、宗教、风俗习惯等在东南亚产生了广泛影响。

②佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面，如：柬埔寨“吴哥窟”

③南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写，巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。;

二、中华文化下的古朝鲜与日本文化

1.古代朝鲜历史概况与文化成就

7世纪末：新罗初步统一了朝鲜半岛

10世纪初：新罗人王建，建立高丽王朝

14世纪末：高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为“朝鲜”;

领域;

二、5

3.日本

梳理：阅;

领域;

北美洲

阿兹特克文明

墨西哥湾

玛

特诺奇蒂特兰

中美洲文明加勒

玛雅文明

太

安

亚马孙

中安第斯文明第

弟o库斯科美

的的喀咯湖°蒂亚瓦纳科斯

山

洲

脉

公元400—600年的玛雅文明区

16世纪前期的阿兹特克文明区

16世纪前期的印加文明区

-一洲界;;

领域;

领域;

玛雅羽蛇袖全字送阿始特古大阳袖全字塔印加阿卡帕纳全字状;

同：多神崇拜

建祭祀、天文用的金字塔神庙

异：

①玛雅人：崇拜的大多是与其日常生活紧密相关的自然神。

创造之神伊查姆.纳是最重要的神，他兼有其他神的本领。;

1521年，西班牙殖民者埃尔南·科尔特斯用600多名西班牙人征服阿兹特克，其中战士508名，马16匹，火炮14门。

1524年，西班牙殖民者佩德罗·阿尔瓦拉多用骑兵120名、战马173匹和步兵300名，征服了玛雅人。

1532年，西班牙殖民者弗朗西斯科·皮萨罗率领180人征服印加帝国。其中战士共168人，马62匹。;

积极：欧洲殖民者带来了欧洲文化

使欧美文化在交融中发展

打破了美洲的孤立局面

消极【史纲下】:

①中断了美洲原有的社会发展进程

②打破了相对平衡的多元文明格局

③给当地人带来了巨大的灾难

④传染病造成原住民的死亡和原有社会的解体;

如何对待多样性的文明?

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。

文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平的重要动力。

·文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

·文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提。

·文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。;

小试牛刀

1.释迦牟尼认为：“若使行不善行有不善报…必在婆罗门种。”纵然

是首陀罗，只要遵行“五戒十善”,善行也必有善报。这说明释迦牟尼()C

a.宣扬人性本善

B.代表首陀罗的利益

C.勇于挑战权威

D.要求取消种姓制度;

小试牛刀

2.壁画是阿旃陀石窟中的最为瞩目的艺术，这些壁画被认为是印度古代壁画的

重要代表。画面大量描绘了释迦牟尼佛的生平故事和当时印度的社会生活和宫廷生活等情景，包括山林、田舍、战争、乐舞以及劳动人民狩猎、畜牧、生产;

小试牛刀

明代学者谈到高丽纸时说：“以棉、茧造成，色白如绫，坚韧如帛，用以书写，发墨可爱，此中国所无，亦奇品也。上述材料表明(R)

D

A.中国造纸技术开始外传

B