5 守株待兔公开课课件.pptx

同学们，这些图讲的是什么故事？对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。

语文三年级下册第一课时第二课时

第一课时第二课时shǒuzhūdài守株待兔

韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人?。杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非子写了很多我们耳熟能详的寓言故事，《自相矛盾》、《滥竽充数》、《郑人买履》、《老马识途》都是他写的。第一课时

《韩非子·五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。

“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。守株待兔：守着树桩，等待兔子。

古文（文言文）我们上学期是怎么学习《司马光》这篇古文的?第一法：读第二法：解第三法：悟第四法：背古文学习四法

古文学习第一法：读（读准音，读通顺句子，会停顿。）宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，jǐnɡ折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。守株待兔sònɡɡēnɡchùshìjìqílěiwéi

古文学习第二法：解运用查看注释，看图，联系上下文，联系生活实际等多种方法理解词语和句子的意思。（理解字、词、句、篇的意思）宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。宋国种田人树桩跑撞上树桩折断脖子宋国有个农夫。他的田里有个树桩。一只兔子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死掉了。起因

古文学习第二法：解运用查看注释，看图，联系上下文，联系生活实际等多种方法理解词语和句子的意思。（理解字、词、句、篇的意思）于是？放下他的因/释其耒/而守株，冀复/得兔。

耒耕表示与耕作有关。本义是犁田。耕田耕种耕耘

古文学习第二法：解运用查看注释，看图，联系上下文，联系生活实际等多种方法理解词语和句子的意思。（理解字、词、句、篇的意思）于是放下他的因/释其耒/而守株，冀复/得兔。守在希望再次得到于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。农具经过

古文学习第二法：解运用查看注释，看图，联系上下文，联系生活实际等多种方法理解词语和句子的意思。（理解字、词、句、篇的意思）不可能再次得到自己他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。结果兔/不可复得，而身为/宋国/笑。被宋国人嘲笑

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。守株待兔古文学习第二法：解运用查看注释，看图，联系上下文，联系生活实际等多种方法理解词语和句子的意思。（理解字、词、句、篇的意思）宋国有个农夫。他的田里有个树桩。一只兔子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死掉了。于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。

古文学习第三法：悟（感悟寓言中的道理）？农夫白捡了一只兔子，他当时会想些什么？（不劳而获）农夫放下家具不干活，有什么后果？（田地荒废，一事无成。）偶然事件当作经常发生的事情宋国人是怎样嘲笑农夫？（批评他，讲道理。）农夫又会怎么想？（后悔，明白道理。）

古文学习第三法：悟（感悟寓言中的道理）自己不努力，抱着侥幸的心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

古文学习第三法：悟（感悟寓言中的道理）我们的生活中有像农夫这样的人吗？

古文学习第三法：悟（感悟寓言中的道理）主要内容：故事写了农夫白捡兔子，放下农活守着树桩等待，最后一事无成。告诉我们自己不努力，抱着侥幸的心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

古文学习第四法：背（背诵积累）宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。守株待兔

阅读策略通读快速读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。标记用“”画出精彩的句段。用“”画出值得积累的词句。用“”画出有疑问的句段。再读再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。摘抄在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。读后感读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。