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景物描写烘托人物心情

七嘴八舌：

说说景物描写的作用

合作探究：

请同学们从所学的第1-2单元的所有课文中（包括诗歌）找出景物

描写的句子，体会它们的作用。

景物描写的作用：

展示人物性格

渲染气氛，烘托人物心情推动情节的发展

交代故事发生的时间、

借景抒情，情景

地点，揭示作品的时

交融

代背景

在写人、记事的记叙文中穿

插景物的描写，是一种写作

的技法，也是一种构思的方

法。穿插在记叙文中的景物

记叙文中穿插景物描写烘托

描写往往起到烘托、渲染和

人物心情

衬托的作用，有意使用，坚

持不懈，不但对阅读理解有

帮助，而且在写作上能够增

加亮点，甚至妙笔生辉。

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“一切景语即情语”，也就是说景物描写

与人物心情密切相关，融情于景，景随情

移。一般来说，美丽的景物表达人物高兴

愉快的心情，反之，则表达人物悲伤的心

情。

当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的

风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你着迷。

l（《空山鸟语》）

2.我一个人走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。

(《羚羊木雕》)

片段训练：

请同学们根据下面不同的感情需要，描写“校园秋色”。

22%

40%

写作感情要求：

不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景与情的关系上，

情是第一位的。要根据情感抒发的需要去选景、写景，而不是根

据写景的需要去抒情，这一点大家要明确。面对相同的景物，因

为感情不同，描写出来的景物特征就是不同的。这种不同主要表

现在运用不同情感色彩的字词句去写景，景中含情。

学学别人的好片段：

秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时

从树下读书的同学脸旁飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，

让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将

地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。

天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上

满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵

风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又

飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒战。