2.1《长征胜利万岁》课件(共15张PPT)统编版高中语文选择性必修上册（含音频+视频）.pptxVIP

杨

成

武

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1了解回忆录的相关文学常识及本回忆录的特点。

教

理清文章脉络及线素。

学2

目3掌握描写手法，分析人性形象特点，如何塑造人物

形象知识点。

标

4培养学生爱国爱党的思想和理解新时代长征精神。

认识作者

杨成武（1914、10、27—2004、2、14），福建省长汀县

客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、

军事家。

杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁

当上团政委。1934年10月随红军第一方面军主力长征，任红一

军团第一师政治委员，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄

山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。

此后为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。他曾任中国

人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上

将军衔。1988年获一级红星勋章。2004年，在北京逝世。

传奇上将——杨成武

文体知识——回忆录

回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记

概念自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动

的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料

价值和文学价值。

分类亲笔回忆录、口述回忆录

特点真实、广泛、突出。

文体知识——回忆录

真实就是真实记载作者的经历和观感。

是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串

广泛连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映

社会的历史面目。

是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型

，

突出

有一定的代表性

，提及的其他人物要有个性

，不是平平

淡淡的叙述。

精读课文，鉴赏人物形象。

1.文中的邓小平是怎样的形象？作者是如何刻画这一形

朱德

象特点的？结合课文内容进行分析。【1886-1976】

精读课文，鉴赏人物形象。

1.文中的邓小平是怎样的形象？作者是如何刻画这一形

朱德

象特点的？结合课文内容进行分析。【1886-1976】

2.文章展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。

1.骁勇善战、有勇有谋。通过描写红军战士们歼灭敌人

的追剿骑兵团展现；

2.为人民服务、热爱人民。通过描写红军战士们消灭反

动民团刻画；

3.热爱中国共产党。通过描写红军战士们见到区苏维埃

政府的牌子时感到亲切刻画；

4.不畏艰难、勇往直前、不屈不挠、自强不息。通过对

长征过程艰难险阻的描述侧面刻画。

3.《长征胜利万岁》在叙事角度方面有什么特点？起到了

什么作用？

特点：第一人称角度

作用:

①层次清晰，内容流畅。

②叙事亲切自然，便于抒发感情。

③给读者真实生动之感。

理解长征精神

自主通读，重点勾画出

体现长征精神的语句，

并概括长征精神。

小结

长征精神

①不怕吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神，

②坚信正义事业必然胜利的精神，

③勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神，

④重于求实、独立自主的创新精神，

⑤善于团结、顾全大局的集体主义精神。

走好新长征之路

每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己

的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”

奋斗目标、实现中华民族