4.1概念的概述课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义基本特征方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理第二单元单元结构准确把握概念第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用判断有效进行推理

第四课准确把握概念４.1概念的概述第二单元遵循逻辑思维规则

自主学习阅读教材P22-25,梳理标划以下问题答案，着重记忆星号内容。1.事物的属性及分类是什么？2.什么是概念？概念具有什么性质？★3.概念是如何表达出来的？概念与语词有什么关系？★4.什么是概念的内涵？什么是概念的外延？二者有什么关系？★5.概念之间的外延关系有哪些？▲

思考：这样情况是由什么原因引起的？探究与分享一：--其概念没有揭示出人的本质属性有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。”于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。

Pleaseentertherelevanttextcontenthere.Operationmethod:selectallthetextinthisparagraphwiththemouse,andenterthetextdirectlytoreplaceit.Thetextformatwillnotchange.有眼睛、有鼻子、耳朵、有四肢能直立行走能思维、会说话并能制造和使用生产工具有内脏和血液循环……不仅为人所具有，也为其他高等动物所具有的非本质属性。√揭示“人”的本质属性概念具有抽象性和概括性人的含义（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物概念的特点（P23相关链接最后一句）

分类本质属性:一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。非本质属性:某事物具有，其它事物也可具有的属性。一、概念的含义1、属性：事物的性质和关系统称为属性。2、概念：(1)含义(2)特点(3)表达概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性的。语词例如：“西红柿是红色的”。其中“红色”是“西红柿”的性质。“4大于2”，这里“大于”表示的是“4”与“2”的关系。

中国汉字博大精深，看外国人学习汉语有多难

概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）不同的语词可以表达同一个概念。3.概念的表达(概念与语词的关系)同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）（多词一义）例如：父亲、爸爸、爹爹、father那个生我们养我们的男人例如：老师，我要方便；方便加个微信吗？请给我一包方便面。例如：示例评析P23白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。一、概念的含义

小结：概念与属性、语词的关系项目概念与属性概念与语词关系①事物的属性可分为本质属性和非本质属性②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性③概念是反映事物本质属性的思维形式①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念（非一一对应）②不同的语词可以表达同一个概念③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念结论把握概念，就是把握其本质属性对概念和语词进行区分，避免概念的混淆

为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。你是否同意公孙龙的论证？为什么？探究与分享二：P23②要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。因此从概念的外延来看,“白马”是“马”的一种，二者是种属关系，