2016年秋八年级地理上册 2.1 地势和地形教学实录 （新版）新人教版.docx

2016年秋八年级地理上册2.1地势和地形教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2016年秋八年级地理上册2.1地势和地形。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学过的地理知识相联系，特别是对自然环境的初步认识，帮助学生从宏观角度理解地势和地形的特点及分布。

二、核心素养目标

培养学生对地理环境的观察、分析和理解能力，提高空间思维和地理信息系统应用意识。通过学习地势和地形，增强学生的地理实践力，培养其运用地理知识解决实际问题的能力，同时激发学生对地理学科的兴趣和探索精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地势和地形的定义及特征。

2.地势和地形的分类及分布规律。

难点：

1.地势和地形对人类活动的影响。

2.地势和地形图的识别与解读。

解决办法：

1.通过实例讲解和互动讨论，帮助学生理解地势和地形的定义及特征。

2.利用地图和多媒体资源，直观展示地势和地形的分类及分布规律。

3.结合实际案例，引导学生分析地势和地形对人类活动的影响，提高学生的地理实践力。

4.通过地形图识别练习，加强学生对地形图的解读能力，可采用小组合作学习，共同分析地形图，互相纠正错误。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、地理挂图、地形模型。

2.课程平台：地理教学软件平台、在线地理教育资源库。

3.信息化资源：地形图、地势分布图、相关视频资料、地理信息系统（GIS）教学软件。

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、实地考察、角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地势和地形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们生活中有哪些地方可以观察到地势和地形的变化？”

展示一些关于山区、平原、高原、丘陵等不同地形类型的图片或视频片段，让学生初步感受地势和地形的多样性。

简短介绍地势和地形的基本概念，以及它们对人类生活和自然环境的影响，为接下来的学习打下基础。

二、地势和地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地势和地形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地势和地形的定义，包括其主要类型和特征。

详细介绍不同类型地势和地形的分布规律，使用地图和示意图帮助学生理解。

三、地势和地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地势和地形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形案例进行分析，如黄河中下游的平原地区、喜马拉雅山脉的高原地区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地势和地形对当地环境和社会经济的影响。

引导学生思考这些案例对人类活动的影响，以及如何利用地势和地形优势进行资源开发和环境保护。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地势和地形相关的主题进行讨论，如“如何合理利用地形发展农业？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地势和地形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地势和地形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地势和地形的定义、类型、分布规律以及案例分析等。

强调地势和地形对人类生活和自然环境的重要性，鼓励学生关注地形变化对地理环境的影响。

布置课后作业：让学生收集身边的地理现象，分析其地势和地形的特征及其影响，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.地势与地形的定义

-地势：指地表高低起伏的总趋势，通常以海拔高度来衡量。

-地形：指地表的形态，包括山地、丘陵、平原、高原、盆地等。

2.地势和地形的分类

-地势分类：根据海拔高度，分为平原、丘陵、山地、高原和盆地。

-地形分类：根据地表形态的起伏和坡度，分为山地、丘陵、平原、高原和盆地。

3.地势和地形的分布规律

-地势分布：地势的高低起伏在不同地区有不同的分布规律，如山地通常分布在板块边缘、高原多位于内陆地区等。

-地形分布：地形类型在不同地区也有特定的分布，如平原多位于河流下游、山地多位于板块交界处等。

4.地势和地形对人类活动的影响

-地势对人类活动的影响：高地地区适宜发展畜牧业，平原地区适宜发展农业。

-地形对人类活动的影响：山地地区交通不便，但资源丰富；平原地区交通便利，但