16.1《阿房宫赋》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

1;教学目标

1、学习本文重要的文言词句的意义和用法；2、能体会赋体文的铺陈夸张的语言特点；3、能理解作者的良苦用心：借秦朝灭亡的故事，讽喻唐代统治者，以古为戒，节俭自律。

;简介作者及作品杜牧(803—约852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，著名诗人、文学家。出身名门，唐代宰相杜佑之孙，26岁中进士，在地方和中央都曾任职。晚年居长安城南樊川别墅，自号“樊川居士”，后世称“杜樊川”。曾写《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，故又称“杜紫薇”。

文：文章气势雄浑，多针砭时事，是继韩愈、柳宗元之后的散文大家。有《樊川文集》传世。

赋：受唐宋古文运动影响，推动赋由骈俪走向散文化，《阿房宫赋》历来被视为“文赋”的开先河之作。文赋笔锋犀利，寓意深刻；旁征博引，条分缕析；议论中带有浓郁的抒情色彩；善于形象地描写、叙述，鲜明生动。

诗：成就最为突出，以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，诗风清丽自然，豪健俊爽。在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐合称“小李杜”。;文体知识赋是古文中介于诗和散文之间的一种文体。《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”“铺采摛文”指赋的形式特点，即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩；“体物写志”指赋的内容特征，即通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。

手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张、渲染。语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口。句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理，托物言志，借古讽今。

;写作背景唐敬宗宝历元年(825)，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在??上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇这位亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。

;导入曾经吞并六国，叱咤风云的秦王朝，为什么很快就灰飞烟灭呢？这一历史悲剧引起了多少人的感慨、思索。杜牧他对秦的灭亡原因有什么看法呢？今天我们来学习杜牧的《阿房宫赋》。

;一、整体感悟1、正音、诵读

;六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。;五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各

抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。;歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

;妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。;燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。;嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？;使负栋之柱，多于南亩之农夫;

架梁之椽，多于机上之工女；

钉头磷磷，多于在庾之粟粒；

瓦缝参差，多于周身之帛缕；

直栏横槛，多于九土之城郭；

管弦呕哑，多于市人之言语。;柱;使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！;呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？;秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。;古今异义词①一日之内，一宫之间，而气候不齐。古义：天气冷暖；今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。②各抱地势，钩心斗角。古义：宫室结构的参差错落，精致工巧；今义：各用心机，互相排挤。③明星荧荧，开妆镜也。古义：明亮的星；今义：称有名的演员、运动员等。④齐楚之精英。古义：金玉珍宝等物；今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人。⑤韩魏之经营。古义：金玉珍宝等物；今义：筹划、组织并管理。⑥楚人一炬，可怜焦土。古义：可惜；今义：怜悯。⑦燕、赵之收藏。古义：金玉珍宝