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摘要
摘要
随着信息技术的发展进步和在教育中的普遍应用，AR技术作为一种新
生的技术手段正在跨界融入学前教育领域，其特有的教育优势与3-6岁幼儿
的认知、学习方式相吻合，使幼儿能够超越环境、条件等外在因素的限制，
从而提高教育效果。科学教育在幼儿的认知发展和创新意识培养中承担着重
要的职责。在我国重视“互联网+教育”和学前教育发展的背景下，探索AR
技术于幼儿科学教学中的应用，为变革和创新教育教学方式带来了新的可
能。
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