人教版八年级历史下册（2017部编版）第7课 伟大的历史转折 教学设计.docxVIP

人教版八年级历史下册（2017部编版）第7课伟大的历史转折教学设计

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教学内容

人教版八年级历史下册（2017部编版）第7课伟大的历史转折教学设计

本课内容主要围绕1978年十一届三中全会召开的历史背景、会议内容以及对中国历史发展产生的影响展开。通过学习，学生能够了解我国改革开放的历史进程，认识到改革开放的重要性，以及这一伟大历史转折对国家和人民生活的深远影响。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观，引导学生认识改革开放的历史必然性。

2.培养学生史料实证能力，通过分析十一届三中全会的历史资料，提升学生解读历史信息的能力。

3.增强学生爱国主义情感，使学生理解改革开放对国家发展的重要意义，激发学生为国家繁荣富强而努力学习的责任感。

4.培养学生全球视野，认识到改革开放是中国融入世界的重要途径，引导学生关注国家在国际舞台上的地位和作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了新中国成立以来的历史，对改革开放的背景有一定的了解。他们可能已经接触过关于改革开放初期的一些经济政策和社会变革的简单描述，但对于改革开放的具体过程、影响以及其历史意义可能认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们对于国家发展历程中的重大事件和转折点有较强的好奇心。学生的学习能力方面，他们已经具备了一定的历史思维和分析能力，能够通过阅读和分析材料来获取信息。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“伟大的历史转折”这一课时，可能会遇到的困难包括对改革开放初期政策的理解不够深入，对历史事件之间的联系把握不准确，以及对于改革开放对个人和社会影响的评价存在困惑。此外，由于改革开放涉及的历史背景复杂，学生可能难以将抽象的历史概念与具体的生活实际相结合。因此，教师在教学中需要通过生动的案例和互动讨论，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生梳理改革开放的历史脉络，重点讲解十一届三中全会的重要内容和意义。

2.讨论法：组织学生就改革开放的影响进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取改革开放中的典型案例，引导学生分析案例，从中提炼历史经验和教训。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和生动性。

2.网络资源应用：引入网络历史资料库，拓展学生获取信息的渠道，提高学生信息检索和整合能力。

3.教学软件辅助：使用历史教学软件，通过互动游戏和模拟实验，让学生在参与中学习，提高学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道改革开放是什么吗？它对我们国家的发展有什么影响？”

展示一些关于改革开放的图片或视频片段，如深圳特区的变化、家庭联产承包责任制的实施等，让学生初步感受改革开放的魅力或特点。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要内容如经济体制改革、政治体制改革等。

详细介绍改革开放的组成部分或阶段，使用时间轴或图表帮助学生理解改革开放的发展脉络。

三、改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如家庭联产承包责任制、国有企业改革、对外开放等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨案例的影响和启示。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对农村的影响”、“改革开放对城市的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状