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多元智能理论视域下核心素养培育路径研究

目录

多元智能理论视域下核心素养培育路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、多元智能理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1多元智能理论的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2多元智能理论的核心观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3多元智能理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3核心素养的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、多元智能理论视域下核心素养培育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1多元智能理论对核心素养培育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2传统教育模式与核心素养培育的矛盾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3多元智能理论视域下核心素养培育的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、多元智能理论视域下核心素养培育的路径探索．．．．．．．．．．．．．．27

5.1教育理念层面的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1.1树立全面发展的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1.2强化学生主体地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2教学内容与方法层面的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2.1优化课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2.2采用多元化的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3评价体系层面的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3.1建立多元化的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3.2实施过程性评价与结果性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、多元智能理论视域下核心素养培育的实践案例．．．．．．．．．．．．．．38

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3案例分析及启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

七、多元智能理论视域下核心素养培育的挑战与对策．．．．．．．．．．．．43

7.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.1.1教师专业发展不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

7.1.2家庭教育支持不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

7.2.1加强教师专业培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

7.2.2构建家校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

8.2研究展望．．．．．．．