2024年新教材高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤第四节分析土壤形成的原因学案鲁教版必修第一册.docVIP

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第四节分析土壤形成的缘由

一、正误推断题(每小题1分,共5分)

1.陆地表面的疏松表层就是土壤。 (×)

2.土壤处于大气圈与水圈紧密结合的地带,空气和水分是土壤的重要组成部分。 (×)

3.冷湿环境下土壤的淋溶作用强。 (×)

4.没有生物,就不行能形成土壤。 (√)

5.合理利用和爱护土壤资源,对人类的生存和发展至关重要,其中土壤的腐殖质层尤其须要人类呵护。 (√)

二、选择题(每小题3分,共12分)

土壤的形成和发育受各种自然地理要素的影响,有机质含量是衡量土壤肥力的重要标记。据此完成1、2题。

1.自然发育的土壤中有机质含量较高的是 ()

A.黑土 B.红壤

C.水稻土 D.寒漠土

2.在相宜的日照和湿度条件下,岩石表面发育为“年幼”土壤的主要缘由是 ()

A.流水的积累作用

B.风力的侵蚀作用

C.苔藓类生物活动

D.高等植物的生长

【解析】1选A,2选C。第1题,黑土分布区年平均气温较低,微生物分解速度慢,土壤中有机质积累多。红壤分布区水热充分,淋溶作用强,土壤有机质流失严峻,肥力较低。水稻土属于耕作土壤,非自然发育而成。高寒地区植被稀有,土壤发育程度较低,有机质含量少。第2题,岩石发育为土壤须要经过风化作用形成成土母质,并有生物供应有机质。高等植物对土壤肥力要求较高,难以在成土母质上干脆生长,而苔藓类等低等生物生命力较强,可以在成土母质上生长并供应有机质,岩石表面易发育为“年幼”土壤。

土壤是反映地理环境整体性的一面“镜子”,不同土壤可以反映出不同的气候、地表物质、地貌、水文条件、生物及人类活动状况。下图为土壤与其他自然地理要素的关系图。据此完成3、4题。

3.下列有关生物与土壤关系的叙述,正确的是 ()

A.生物是土壤矿物养分的最初来源

B.绿色植物促进了耕作土壤的形成

C.生物作用与土壤肥力关联亲密

D.树木根系很深,供应土壤表层有机质多

4.关于成土母质与土壤的叙述,正确的是 ()

A.成土母质是土壤的初始状态及土壤形成的物质基础和植物有机养分元素的最初来源

B.发育在残积物和坡积物上的土壤具有明显的分层特征

C.成土母质的成分,在很大程度上确定着土壤中矿物质的成分和养分状况

D.基性岩母质上的土壤硅的含量明显高于酸性岩母质上的土壤

【解析】3选C,4选C。第3题,生物是土壤有机质的来源,是土壤形成过程中最活跃的因素,与土壤肥力亲密相关。第4题,成土母质是土壤矿物质的最初来源;发育在洪积物和冲积物上的土壤具有明显的分层特征;基性岩母质上的土壤硅的含量明显低于酸性岩母质上的土壤。

三、非选择题(共13分)

5.下图为土壤与成土母质、气候、生物关系图。读图,完成下列问题。(13分)

(1)填写图中序号①②代表的地理事物含义:①表示绿色植物的________________作用,②表示绿色植物从土壤中汲取________________。?

(2)气候对土壤的形成主要是通过__________和__________来实现的。我国东北地区的黑土有机质含量很高,其主要缘由是?____________________。?

(3)简述成土母质与生物在土壤形成中的作用。

【解析】第(1)题,从图中信息可以干脆得出正确结论。第(2)题,气候是通过气温柔降水对土壤的形成产生作用的;我国东北地区的黑土有机质含量高的缘由主要是纬度高,气温低,微生物分解慢,有机质积累多。第(3)题,成土母质的作用可从物质基础和矿物质的成分和养分状况等方面分析;生物作用可从土壤有机质的来源等方面分析。

答案:(1)光合矿物质

(2)气温降水气温低,微生物分解作用缓慢,有机质积累较多

(3)成土母质是土壤发育的物质基础,成土母质确定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地;生物是土壤有机物质的来源,是土壤形成过程中最基本也是最活跃的因素。

一、选择题(每小题3分,共33分)

1.有关气候与土壤关系的说法,正确的是 ()

A.在常年冷湿的气候条件下,土壤中的有机质的含量较少

B.在常年湿热的气候条件下,土壤化学风化和淋溶作用强

C.在常年暖和潮湿的气候条件下,土壤中有机质含量较多

D.岩石风化的强度和速度与气候的温度、降水量呈负相关

【解析】选B。在寒冷的气候条件下,土壤冻结时间长,微生物分解作用特别缓慢,使有机质积累起来;在常年暖和潮湿的气候条件下,微生物活动旺盛,全年都能分解有机质,土壤化学风化和淋溶作用强,使有机质含量趋于削减,常年冷湿的气候条件形成的黑土土壤中有机质含量较大,而常年暖和潮湿的气候条件下形成的红壤有机质含量较少。岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关。

(2024·济南高一检测)2024年10月3日,某高一地理爱好小组利用国庆假期,到