第1课 鸦片战争（教学设计）-2024-2025学年八年级历史同步教学（统编版2024）.docxVIP

第1课鸦片战争（教学设计）-2024-2025学年八年级历史同步教学（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

第1课鸦片战争（教学设计）-2024-2025学年八年级历史同步教学（统编版2024）

本课内容涉及鸦片战争的历史背景、战争过程、影响等，旨在让学生了解中国近代史的开端，培养学生的爱国主义精神。教学内容与统编版八年级历史课本紧密相关，包括鸦片战争的历史意义、主要战役及战争对中国社会的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析鸦片战争的历史资料，提高学生解读历史的能力。

2.培养学生的历史解释能力，引导学生理解鸦片战争对中国社会变革的影响。

3.增强学生的家国情怀，使学生认识到鸦片战争是中国近代史的重要转折点，激发学生的爱国情感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.鸦片战争的历史背景和原因：重点讲解英国工业革命后的殖民扩张和鸦片贸易对中国的冲击。

2.鸦片战争的过程和结果：详细分析鸦片战争的起因、经过和对中国社会的影响。

难点：

1.鸦片战争对中国社会的影响：理解鸦片战争对中国经济、政治、文化等多方面的深远影响。

2.鸦片战争的历史意义：准确把握鸦片战争在中国近代史上的转折点地位。

解决办法：

1.通过多媒体展示鸦片战争的历史背景，引导学生理解其发生的原因。

2.利用地图、图片等直观资料，帮助学生梳理鸦片战争的过程和结果。

3.结合历史文献和资料，引导学生分析鸦片战争对中国社会的影响，提高学生的历史解释能力。

4.通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入探讨鸦片战争的历史意义，培养学生的思辨能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、图片、视频资料。

2.课程平台：统编版八年级历史教材配套电子资源库。

3.信息化资源：网络历史资料库、在线历史教育平台。

4.教学手段：历史故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看《鸦片战争》相关纪录片，了解战争背景。

设计预习问题：围绕鸦片战争的历史背景和原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鸦片战争爆发的根本原因是什么？”、“英国殖民扩张对中国社会有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸦片战争的基本史实。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对战争爆发的原因和结果的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放鸦片战争相关的历史图片或视频，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鸦片战争的过程、主要战役和影响，结合实例帮助学生理解，如讲解南京条约的签订对中国的具体影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨鸦片战争对中国近代化的影响，以及战争对中华民族的启示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如鸦片战争对中国社会的影响。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论鸦片战争是否是不可避免的。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸦片战争的历史进程和影响。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握历史分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据鸦片战争的相关知识点，布置作业，如撰写一篇关于鸦片战争影响的短文。

提供拓展资源：提供与鸦片战争相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐阅读《鸦片战争研究》等书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析战争影响时的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读《鸦片战争》原著。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在分析历史事件时的思考角度。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。