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第
八年级数学教研组的教学工作总结(3篇)
八年级数学教研组的教学工作总结(3篇)
八年级数学教研组的教学工作总结篇1一学年来,我们八年级数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮忙下,我们加强教研力度,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,建立学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用“班班通”多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态,利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,比较差距和不足,迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师用心参与各项教研活动。认真实施课堂的“有效教学”。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
八年级数学教研组的教学工作总结篇2文渊小学数学组是一支年轻、充满活力的队伍。数学组共有12位数学教师,坚持“团队教研,合力前行”,以促进教师专业快速发展,提升学生数学素养,创一支有梯度、有潜力、有发展的教研共同体为目标。通过师徒结对活动、团队辐射引领等活动,引领教师专业成长,构建课程——课堂——作业的整体教研体系。
推进数学教研,把握教学目标
本学期分别有张优幼、潘慧敏、邱莉亚三位专家实地指导我校教师们上课,共推出10余节课。做到每位青年教师每学期至少上一次公开课。课后,在专家的指导下,上课教师及时改课和反思,做到收获最大化。专家的指导增加了老师们的理论知识与教学能力,专家的高度评价增进了青年教师的信心。
组织集体备课,夯实业务基础
每周四上午,各年级备课团队立足于学生已有能力水平、经验基础分析教材,明确教材重点难点与课堂教学内容,指导每位教师深耕课堂,积极投入每周一次的集体备课。通过自主研修与集体研修,把好“双减双升”的第一关。
提升命题能力,精准复习落点
针对有效复习,每位老师学习出题讲座,赏析好题,把握命题方向。每位老师根据教学年级进行了期末试卷命题。根据双向细目表,做到合理分配题型和难易。
把握精准问题,模拟课堂提问
通过访谈、进课堂等方式,发现教龄3年内教师的困惑和难点在于如何精准提问。针对这一实际情况,开展了“精准问题”主题教研,该项教研活动针对3年内的新教师。两周开展一次“精准问题”模拟上课,课前提炼关键问题。同一教学目标,如何精准提问,通过修改与对比,使新教师们快速成长。
多元模式促成长,师徒结对传帮带
本学期,学校教师发展处为5年内数学教师与骨干教师进行师徒结对。用以老带新,加强指导的方式,安排教学经验丰富、教学水平高的骨干教师与青年教师师徒结对,从备课、上课、批作和辅导等日常教学环节抓起,手把手传授经验给新教师。
团队磨课各有收获
数学组张志恒老师执教市公开课《认识长方形和正方形》。张老师的此次公开课,不仅是他个人的成长,也是文渊数学团队的进步。为了推出这一课,由董海燕老师带领的磨课团队,不分日夜,不断试教和模拟上课,其余老师积极参与,都从中收益。磨课团队分工细致,郑璐路老师磨语言、徐佳老师陪练、管罗彬老师
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