人教版七年级下册历史第二单元第11课《元朝的建立与统一》练习题课件（新教材）.pptx

;第二单元|辽宋夏金元时期：

民族关系发展和社会变化;一、选择题

1．蒙古族历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”结束这一局面的事件是()

A．朱温建立后梁B．铁木真建立蒙古政权

C．元朝统一全国D．赵匡胤建立北宋政权;2．忽必烈还在“潜邸”时，就已结识中原文士，熟悉中原汉地的情况。窦默告诉忽必烈“治天下必需三纲五常、正心诚意”；忽必烈依照儒生刘秉忠的意见定国号为“大元”。这种状况()

A．有利于蒙古族的封建化B．延缓了国家统一的进程

C．促进了中原文化的发展D．缓和了各民族间的矛盾;3．元朝加封孔子为大成至圣文宣王，加封屈原为忠节清烈公，改封柳宗元为文惠昭灵公，谥杜甫为文贞。其实质是元朝()

A．利用儒学维护统治B．全面推行汉化政策

C．对汉人的高度重视D．否定宋代所有制度;4．“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。”今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，以及台湾和南海诸岛都在此范围内。这说明了元朝()

A．全国统一B．有效管理

C．疆域辽阔D．政权并立;5．元朝统治者在划分行省时，打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原则，将自然环境差异极大的地区拼成一个一级行政区。这样做的目的是()

A．防止地方割据分裂B．实现国家统一

C．实现地方高度自治D．开发边疆地区;6．元代行省划分将今天的广东地区分别划入湖广行省与江西行省，经过几百年的发展，今天的广东部分地区仍旧保留一些江西、湖南的习俗。由此可知，元代此举()

A．以文化分流为行政划分的原则

B．有利于统一全国的文化与风俗

C．客观上促进了各地区文化交融

D．是一种较科学的行政区域划分;7．元朝统治者为了对辽阔的疆域进行有效治理，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。其中属于东南地???的是()

A．澎湖巡检司B．安西都护府

C．北庭都元帅府D．宣慰使司都元帅府;8．对于内陆边疆地区，汉唐王朝往往是通过册封和朝贡控制。元朝则“皆赋役之，比于内地”，将少数民族首领整合进国家职官体系。这表明元朝国家治理趋向()

A．一体化B．多元化

C．制度化D．平等化;9．元朝在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”。铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达收地。当时规定一昼夜要传递400里。这反映了元朝()

A．政令传达迅速B．中央集权衰落

C．重视科技创新D．海外贸易发达;10．元朝时形成了“回回遍天下”的局面。据考证，落籍湖南桃源的著名历史学家翦伯赞的先辈就是元明时期迁徙到内地的畏兀儿(维吾尔)族。这主要反映了元朝时期()

A．民族交融趋势加强B．回族开始形成

C．国家统一疆域扩大D．少数民族内迁;二、非选择题

11．在中国历史发展的长河中，民族团结和国家统一始终是社会发展的主流。阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料一过去蒙古统治者每征服一地，总是采取裂土分封的办法，将功臣贵族封为领主。受封者在封地内可自置官吏，征收赋税，自断刑狱，俨然如独立王国。

——《中国通史》;材料三吐蕃人的起源：最初，在玛卡秀雅秀地方的上部，有什巴的王子丁格，生有三子，即汉、藏、霍尔(蒙古)。

——达仓宗巴·班觉桑布《汉藏史集》;思想意识：汉、藏、蒙古是一家。(2分);