7.2 做全球发展的贡献者 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

7.2做全球发展的贡献者教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

主备人

备课成员

教材分析

7.2做全球发展的贡献者教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济。本节课紧扣教材内容，旨在引导学生理解全球发展的重要性，以及中国在国际事务中的角色和贡献。课程设计紧密结合实际，通过案例分析、小组讨论等方式，提升学生的国际视野和全球参与意识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的全球意识和国际视野，提升其参与全球治理的能力。通过学习，学生能够理解和平与发展的重要性，认识中国在全球化进程中的地位与作用，培养合作意识，增强社会责任感和使命感，形成正确的价值观和道德观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的国际政治和经济基础知识，了解一些基本的国际关系理论，以及国际组织的基本功能。此外，他们对全球化的概念和影响也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国际事务普遍表现出浓厚的兴趣，他们善于通过多媒体和互联网获取信息，具有较强的分析能力和批判性思维。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过讨论和互动学习，有的则更倾向于独立研究和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的国际政治和经济关系感到困惑，难以理解不同国家之间的利益冲突和合作机制。此外，学生可能缺乏足够的国际视野，难以将所学知识与现实世界中的国际事件相结合。同时，语言表达和沟通能力也是学生在讨论和表达观点时可能遇到的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解全球发展背景和中国角色，引导学生理解国际政治经济格局。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分析案例，提高批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生深入分析，增强对全球发展贡献的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国际政治经济数据，直观展示全球发展趋势。

2.网络资源：引入国际新闻和报告，拓宽学生视野。

3.教学软件：使用模拟软件，让学生在虚拟环境中体验国际合作的挑战与机遇。

教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂开始，播放一段关于全球发展的视频，引发学生对当前国际政治经济形势的兴趣。教师随后提出问题：“同学们，你们认为在全球化的背景下，一个国家应该如何做出自己的贡献？”引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）全球发展背景介绍

详细内容：教师简要介绍全球发展的背景，包括全球经济增长、贫富差距、环境保护等问题，帮助学生建立对全球发展问题的整体认识。（用时：10分钟）

（2）中国在国际事务中的角色

详细内容：教师分析中国在全球化进程中的地位和作用，包括参与国际组织、推动“一带一路”倡议、应对全球性挑战等方面，让学生了解中国在全球发展中的贡献。（用时：10分钟）

（3）全球发展的贡献者

详细内容：教师引导学生思考，如何成为一个全球发展的贡献者，包括个人素养、国际合作、科技创新等方面，提出具体建议。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：学生分组，模拟国际会议场景，就某一全球性问题进行讨论和辩论，提高学生的沟通能力和团队合作精神。（用时：15分钟）

（2）案例分析

详细内容：教师提供案例，让学生分析中国在某一国际事件中的表现，探讨其贡献和影响，加深对全球发展贡献的理解。（用时：10分钟）

（3）创意设计

详细内容：学生分组，设计一个有助于全球发展的项目或活动，提出实施计划，培养学生的创新能力和实践能力。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

方面一：全球发展面临的挑战

举例回答：学生讨论全球贫困、环境污染、资源短缺等挑战，提出应对策略，如加强国际合作、推动可持续发展等。

方面二：中国在全球化中的角色

举例回答：学生讨论中国在联合国、G20等国际组织中的地位和作用，分析中国在应对全球性挑战中的贡献。

方面三：个人如何成为全球发展的贡献者

举例回答：学生讨论个人在全球化背景下的责任和使命，如学习外语、关注国际新闻、参与志愿服务等。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的重点内容，强调全球发展的重要性以及中国在全球发展中的角色。同时，引导学生思考如何在自己的生活中践行全球发展的理念，为构建人类命运共同体贡献力量。（用时：5分钟）

教学流程总用时：45分钟

知识点梳理

一、全球发展的背景

1.全球经济增长的态势与特点

2.全球贫富差距的现状与原因

3.环境保护与可持续发展的挑战

4.全球化进程中的文化交融与冲突