陕西省蓝田县高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.3 地球的运动——公转教学实录 湘教版必修1.docx

陕西省蓝田县高中地理第一章宇宙中的地球1.3地球的运动——公转教学实录湘教版必修1

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设计意图

本节课以湘教版必修1《宇宙中的地球》第一章“1.3地球的运动——公转”为教学内容，旨在引导学生了解地球公转的基本特征，理解地球公转产生的地理现象，并结合实际生活，培养学生的地理思维和空间观念。通过教学，使学生掌握地球公转的基本规律，为后续学习地球自转和太阳系运动打下基础。

核心素养目标

1.提升空间观念：通过观察地球公转轨迹，认识地球在宇宙中的位置。

2.培养科学思维：分析地球公转引起的昼夜长短变化和四季更替。

3.强化人地协调观：理解地球运动对人类生活的影响，树立可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：地球公转的轨迹、方向、周期及对地球的影响。

难点：理解地球公转引起的正午太阳高度和昼夜长短变化。

解决办法：

1.利用地球仪和多媒体动画展示地球公转过程，帮助学生直观理解。

2.通过实例分析，如四季更替、昼夜长短变化等，强化对地球公转影响的认知。

3.引导学生通过分组讨论，共同解决复杂问题，如正午太阳高度变化的原因。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、投影仪、电脑、视频播放设备

2.课程平台：湘教版高中地理课程资源库

3.信息化资源：地球公转动画、四季变化图片、相关地理数据

4.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“地球公转的基本特征”课题，设计问题如“地球公转的方向是什么？”“地球公转对太阳直射点有何影响？”等，引导学生思考地球公转的地理意义。

监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，监控学生预习情况，确保学生了解地球公转的必要基础知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，如地球公转的动画演示，理解地球公转的轨迹和周期。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如通过比较地球自转和公转的差异来加深理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对地球公转的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球在不同季节的图片，引出地球公转话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球公转的周期、方向和速度，结合太阳高度角的图示帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据地球公转的轨迹推测不同季节的昼夜长短变化。

解答疑问：针对学生提出的关于地球公转影响的问题，如季节变化和气候类型，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考地球公转如何影响地球上的生命活动。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极表达自己的观点，并通过绘图展示地球公转的地理现象。

提问与讨论：学生提出关于地球公转如何影响农业生产的疑问，并与同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生绘制地球公转轨迹图，并标注重要时间点，如春分、夏至等。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生了解地球公转的更深入知识。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的理解程度给予反馈，如鼓励学生进一步探索地球自转和公转的相互作用。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固对地球公转的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，自主探索地球公转对地球生态系统的影响。

反思总结：学生在反思总结中，思考如何将地球公转的知识应用到日常生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过学习地球公转的相关知识，能够准确描述地球公转的轨迹、方向、周期和速度等基本特征。他们能够理解地球公转对太阳直射点的影响，以及由此产生的昼夜长短变化和四季更替等地理现象。在课堂活动中，学生能够通过绘制地球公转轨迹图，标注重要时间点，如春分、夏至等，显示出对地球公转知识点的掌握。

2.空间观念培养：

学生通过观察地球仪和地球公转动画，能够建立起地球在宇宙中的空间位置感。他们能够理解地球公转对太阳高度角的影响，以及如何通过太阳高度角的变化来推断地球的位置。这种空间观念的培养有助于学生将地理知识与实际生活相结合，提高他们的地理素养。

3.科学思维能力：

学生在学习过程中，通过分析地球公转引起的地理现象，如昼夜长短变化和四季更替，培养了科学思维能力。他们能够运用科学方法，如比较、归纳和演绎，来解释地球公转的地理意义。这种科学思维能力的提升有助于学生在面对复杂问题时，能够运用科学的方法进行思考和解决。

4.人地协调观：

学生通过学习地球公转对人类生活的影响，如农业生产、气候类型等，树立了人地协调观。他们认识到人类活动与地球环境之间的相互关系，意识到