Unit 2 Ill help to clean up the city parks.Section A 3a-3c教-学-评一体化教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c教-学-评一体化教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c，包括听、说、读、写等语言技能的综合运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容围绕清洁城市公园展开，与学生在日常生活中关注环保、参与社区活动的经历相关联，有助于激发学生的学习兴趣。同时，通过本节课的学习，学生可以复习和巩固之前学过的动词过去式、介词等语法知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习城市公园环保活动，理解西方社会对环境保护的重视，增强跨文化交际能力。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，熟练运用英语描述环保行动，提高语言实际运用水平。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的情感态度价值观，激发学生参与环保活动的积极性，树立保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：动词过去式的正确使用。例如，通过句子Ihelpedtocleanuptheparkyesterday.，学生需要掌握如何将一般现在时的动词形式转换为过去式。

-重点二：介词的准确搭配。例如，在句子Illhelptocleanupthecityparks.中，学生需要理解to作为介词与cleanup搭配的用法。

-重点三：阅读理解能力。例如，通过阅读文本，学生需要理解文章大意，提取关键信息，如清洁公园的目的、参与人员等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：动词过去式的正确判断和转换。例如，对于不规则动词的过去式，学生可能难以判断和记忆，如see变为saw。

-难点二：介词用法的灵活掌握。例如，学生可能难以区分to和for在不同语境中的使用，如Illhelpforthepark与Illhelptocleanupthepark的区别。

-难点三：复杂句型的理解。例如，学生可能难以理解并正确使用helptodosth.和helpsb.todosth.这两个结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示清洁公园的场景，讲解动词过去式和介词的用法，帮助学生理解语法要点。

2.情景教学法：通过角色扮演，让学生模拟清洁公园的情景，提高语言实际运用能力。

3.合作学习法：分组讨论环保话题，鼓励学生提出问题和解决方案，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和视频，直观展示城市公园的环境状况，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生对动词过去式和介词的掌握。

3.网络资源：引导学生有哪些信誉好的足球投注网站环保活动的相关信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段关于城市公园环境污染的视频，引导学生思考环保的重要性。

2.提问：“你们认为如何保护我们的城市公园？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“清洁城市公园”。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.教师通过PPT展示清洁公园的场景，讲解动词过去式的构成规则，并举例说明。

-用时：3分钟

2.学生跟读并练习动词过去式的变化，教师纠正发音和语法错误。

-用时：2分钟

3.讲解介词的用法，通过例句“Illhelptocleanupthecityparks.”展示介词“to”的搭配。

-用时：3分钟

4.学生分组练习使用介词，教师巡视指导。

-用时：5分钟

**巩固练习（用时15分钟）**

1.学生完成课本上的练习题，教师检查并讲解答案。

-用时：5分钟

2.分组活动：每组选择一个公园清洁项目，用英语描述清洁过程。

-用时：5分钟

3.各组展示，其他组评价并提出改进建议。

-用时：5分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

1.教师提问：“如果你们所在的社区要组织清洁公园的活动，你们会怎么做？”

2.学生自由发言，教师总结并强调环保意识的重要性。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师提问：“清洁公园时，我们应该注意哪些问题？”

2.学生讨论并回答，教师点评并补充。

3.教师