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偏旁教学设计

偏旁教学设计

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是本店铺收集整理的偏旁教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

偏旁教学设计1

一、教学目标

1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁这三个偏旁的书写要领。

2.利用写字十五法自主学习金字旁。

3.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

4.写好带有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，写得正确、端正、美观、比例恰当。

5.通过观察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形态以及带有这些偏旁的例字的书写规律，培养学生的观察能力、分析能力和比较能力，并养成良好的书写习惯。

6.学习走字旁、反文旁、折文旁和金-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--字旁的写法，培养学生对书法结构搭配之美的审美能力；通过欣赏教师书法作品并自己书写作品，培养学生对书法艺术的喜爱之情。通过展评和欣赏，激发学生力争上游。

二、教学重点

通过观察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的书写相同点和不同点。

三、教学难点

运用口诀和赵家财写字十五法写好带有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。

四、教学准备

实物投影仪、多媒体、作业纸、书法作品书签。五、教学过程

（一）创设游戏，激趣导入

玩“找不同”的小游戏，用最快的速度找到每组中不一样的字，读出它上方的数字。学生抢答，发现认真观察是制胜关键。

，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

【设计意图】上课伊始以游戏环节来吸引学生的注意力，让学生在轻松有趣的竞赛中开始学习。这样的设计尊重学生的心理年龄特点，让学生在轻松愉快的氛围中领悟认真观察的重要性，进入良好的学习状态。

（二）认识偏旁，学习新字

1．学习第一个偏旁——走字旁。观察走字作偏旁之后发生了哪些变化。

2．总结规律：走字变成走字旁后，左伸右缩让里面，平捺伸展托里面。

3．教师范写一个走字旁，边范写边说书写要领，学生书空。

4．学生练写。（师巡视指导）

5．实物展台出示一名学生书写的走字旁，学生评价。

6．认真观察带有走字旁的字，发现字形上的相同点：外高里低有错落；外伸里缩字形美。

7．教师范写一个“赵”字，边范写边说书写要领，学生书空。

8．出示一组带有走字旁的字，学生-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--选择其中的一个字说说怎样书写才更美观？运用口诀和赵家财写字十五法练写一个字。

9．适当点评。

10．比较走字旁和走之旁，总结共同点和不同点。

相同点：都是左下半包围结构的字。

不同点：书写顺序是走字旁先写外面再写里面；走之旁先写里面再写外面。

字形特点是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高。

【设计意图】比较走字旁和走之旁的书写顺序不同，可以帮助我们更加准确地书写。同时他们字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特点可以写好左下半包围的字。

（三）课间休息：桥南小学写字操

（四）认识偏旁，学习新字

1．对比学习偏旁——折文旁和反文旁。观察偏旁所在位置和笔画数有什么不同？观察偏旁形态特点。

2．总结规律：折文三画在上下，反-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

文四画作右旁；折文扁宽，反文窄长。

3．教师范写一个折文旁和一个反文旁，边范写边说书写要领，学生书空。

书写方法是：折文旁要把撇捺写舒展，斜度大；反文旁要把横写短，第二个撇的起笔对准横中，还要注意捺的起笔位于第一笔撇尖。

4．学生练写。

5．适当点评。

6．认真观察带有折文旁和反文旁的字，运用写字十五法交流如何写好这类字。

7．教师范写“夏”和“敬”，边范写边说书写要领，学生书空。

夏：多横笔画疏密匀称，上紧下松，向上看齐，比较两边是上宽下窄，长横主笔突出。

敬：左右均等，品头论足是头斜脚齐，反文旁的斜撇笔画串门。

8．学生练写。

9．适当点评。

【设计意图】了解折文和反文的书-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

写位置可以把字写正确，同时，回顾写字十五法并将之按照定位法、笔画法和结构法分类，可以帮助学生更好地运用写字法将字写美观。

（五）自学偏旁，积累运用

1．将之前学习的写字十五法按照笔画法、定位法和结构法进行分类，引导学生运用写字法中与左右结构有关的方法自学一个偏旁——金字旁。

2．总结规律：撇画舒展，疏密匀称。

3．学生