八年级生物下册 13.6 动物教学实录 北京课改版.docx

八年级生物下册13.6动物教学实录北京课改版

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教学内容

本节课内容为八年级生物下册第13.6节“动物”，主要涉及动物的分类、特征、生态环境以及与人类生活的关系等知识。通过本节课的学习，学生将了解动物的基本分类，掌握动物的生态习性，以及认识动物在生物多样性和人类生活中的重要作用。

核心素养目标

1.培养学生的生物科学素养，提升对动物多样性和生物多样性的认识。

2.增强学生的科学探究能力，通过观察、比较和分析，掌握动物分类的方法。

3.培养学生的生态意识，理解动物与人类生活的密切关系，树立人与自然和谐共生的理念。

4.提高学生的科学思维和批判性思维能力，对动物生态问题进行思考和分析。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：动物分类的基本原则和方法。强调通过外部形态、内部结构和生理功能等特征对动物进行分类，例如，通过比较鱼类和两栖动物的区别来理解脊椎动物和无脊椎动物的概念。

-重点二：动物生态习性的理解。重点讲解动物在不同环境中的适应策略，如鸟类迁徙的原因和昆虫的变态发育过程。

-重点三：动物在生态系统中的作用。强调动物作为消费者在食物链中的位置，以及它们在维持生态平衡中的重要性。

2.教学难点

-难点一：动物分类的复杂性。帮助学生理解动物分类不仅仅依赖于单一特征，而是需要综合考虑多个方面，如昆虫的分类需要结合形态学、解剖学和分子生物学等多学科知识。

-难点二：动物生态习性的多样性。由于动物适应环境的多样性，学生在理解不同动物的生态习性时可能会感到困难，如深海生物的生存方式。

-难点三：动物与人类生活的关系。学生可能难以理解动物对人类生活的影响，如某些疾病的传播、生态旅游对动物的影响等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键概念，引导学生参与讨论，加深对动物分类和生态习性的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同类型的动物，体验它们的生存环境和适应策略，提高学习兴趣和参与度。

3.利用实验模拟动物的行为和生理反应，如通过观察鱼类的呼吸和运动来理解水生动物的生活习性。

4.结合多媒体教学，展示不同动物的图片和视频，增强直观感受，帮助学生建立对动物多样性的直观认识。

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满奇妙生命的领域——动物世界。在自然界中，动物种类繁多，形态各异，它们是如何适应环境、繁衍生息的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开动物世界的神秘面纱。

（学生）：大家好，老师！我们很期待学习动物的知识。

二、新课讲授

（老师）：首先，我们来了解一下动物分类的基本原则。同学们，你们知道自然界中的动物是如何分类的吗？

（学生）：我知道，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。

（老师）：很好！脊椎动物和无脊椎动物是根据动物体内是否有脊椎来划分的。接下来，我们通过一个简单的例子来加深理解。

（老师）：请看屏幕上的图片，这是鱼类和两栖动物。它们有什么区别呢？

（学生）：鱼类生活在水中，用鳃呼吸；两栖动物既能在水中生活，也能在陆地上生活，用肺呼吸。

（老师）：回答得很准确！接下来，我们再来了解一下动物的生态习性。

（老师）：同学们，你们知道鸟类为什么会迁徙吗？

（学生）：鸟类迁徙是为了寻找食物和繁殖地。

（老师）：回答得很好！鸟类迁徙的原因有很多，其中最主要的是食物和繁殖地的变化。接下来，我们通过一个实验来模拟鸟类的迁徙。

（老师）：请同学们分组进行实验，观察不同条件下鸟类的迁徙路线。

（学生）：好的，老师。

（老师）：经过实验，我们发现，在食物充足、繁殖地稳定的情况下，鸟类的迁徙路线相对固定。这说明了动物对环境的适应能力。

（老师）：接下来，我们来了解一下动物在生态系统中的作用。

（老师）：同学们，你们知道动物在生态系统中的角色吗？

（学生）：动物是消费者，它们通过摄取其他生物来获取能量。

（老师）：回答得很对！动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们不仅为其他生物提供食物，还能促进生态系统的物质循环。

三、课堂小结

（老师）：今天我们学习了动物分类、生态习性和在生态系统中的作用。同学们，你们觉得动物在自然界中有什么重要性？

（学生）：动物在自然界中很重要，它们维持着生态平衡，为其他生物提供食物和栖息地。

（老师）：回答得很好！动物是自然界中不可或缺的一部分，我们应该珍惜和保护它们。

四、课后作业

（老师）：同学们，今天的课程就到这里。课后，请完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国特有的动物种类，并制作一份简单的介绍。

2.思考并撰写一篇关于动物保护的文章，提出自己的观点和建议。

（学生）：好的，老师。

五、课堂总结

（老师）：同学们，今天的课程我们学习了动物分类、生态习性和在