第五单元 第15课 四、网络道德规范 教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第五单元第15课四、网络道德规范教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：第五单元第15课网络道德规范

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确认识网络信息价值，提高信息辨别能力，形成良好的网络道德观念。

2.计算思维：通过案例分析，引导学生运用逻辑思维分析网络道德规范，提升问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在网络环境中学习、交流，培养创新思维，设计符合网络道德规范的互动活动。

4.信息安全与伦理：强化学生对网络隐私保护、知识产权等伦理问题的认识，树立正确的网络安全观念。

学情分析

七年级学生对网络道德规范的认识处于初步阶段，他们对网络世界的探索热情高，但同时也面临着信息过载、网络安全等问题。在知识层面，学生对网络基础知识有一定了解，但网络道德规范的相关知识较为缺乏。在能力方面，学生的信息辨别能力和批判性思维能力有待提高，尤其在面对网络不良信息时，缺乏有效的应对策略。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生沉迷于网络游戏，忽视了网络道德规范，容易受到不良信息的影响。此外，学生在网络交流中存在不文明用语、侵犯他人隐私等问题，需要通过本节课的学习进行纠正。

在素质方面，学生的自我保护意识和网络安全意识相对较弱，需要通过本节课的学习，提高他们的法律意识和道德素养。针对这些情况，本节课将结合实际案例，引导学生深入理解网络道德规范，培养他们正确的网络行为习惯，增强网络安全意识。通过教学，帮助学生树立正确的价值观，为他们在网络世界中健康成长奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解网络道德规范的基本原则和重要性，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实网络道德问题，引导学生学会分析问题、解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络道德规范的相关图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.在线互动：借助网络教学平台，进行在线问答和讨论，提高学生的参与度和互动性。

3.实践操作：布置课后实践任务，如设计网络文明宣言，让学生将所学知识应用于实际生活中。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）利用多媒体展示一些网络不良行为的图片和视频，引起学生的共鸣和思考。

（2）提问：“大家在使用网络时遇到过哪些不良现象？你们认为这些行为对网络环境有什么影响？”

（3）引导学生思考网络道德规范的重要性，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解网络道德规范的基本原则，如尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

（2）通过案例分析，如网络暴力、侵犯他人隐私等，让学生了解违反网络道德规范的具体表现和危害。

（3）介绍一些常见的网络道德规范，如网络礼仪、网络诚信等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）让学生分组，每组设计一条网络文明宣言，体现网络道德规范。

（2）展示各组设计的网络文明宣言，并进行点评，鼓励学生发挥创意。

（3）组织学生进行角色扮演，模拟网络环境中的文明交流，提高学生的实践能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）关于网络道德规范的理解：讨论网络道德规范在保护个人信息、维护网络安全等方面的作用。

（2）关于网络行为的评价：讨论在网络上如何做到尊重他人、保护隐私，以及如何抵制网络暴力等不良行为。

（3）关于网络道德规范的宣传：讨论如何向他人宣传网络道德规范，提高整个网络环境的文明程度。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）对本节课的主要内容进行梳理，强调网络道德规范的重要性。

（2）回顾学生在实践活动中的表现，总结网络道德规范在现实生活中的应用。

（3）提出本节课的重难点，如如何在实际生活中践行网络道德规范，如何应对网络不良行为等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-网络道德规范的基本原则，如尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

-常见的网络道德规范，如网络礼仪、网络诚信等。

-网络不良行为的危害，如网络暴力、侵犯他人隐私等。

-如何在实际生活中践行网络道德规范，提高网络安全意识。

2.能力提升

学生在本节课中提升以下能力：

-信息辨别能力：学生能够辨别网络信息的真伪，避免受到不良信息的影响。

-批判性思维能力：通过案例分析，学生能够对网络道德规范进行深入思考，形成自己的观点。

-创新思维能