Unit 2 My schoolbag Part B Read and write Part C Story time（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartBReadandwritePartCStorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyschoolbagPartBReadandwritePartCStorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MyschoolbagPartBReadandwritePartCStorytime

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们从文本中获取信息的能力。

2.增强学生的英语写作技能，鼓励他们运用所学词汇和句型表达自己的想法。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过故事时间环节，让学生体验不同文化背景下的校园生活。

4.强化学生的英语口语表达能力，鼓励他们在小组活动中积极交流，提高语言实际运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握本单元的核心词汇，如“schoolbag,”“pencil,”“book,”“eraser,”等，并能正确使用这些词汇描述个人书包中的物品。

-具体细节：通过展示实物或图片，让学生识别并说出这些物品的英文名称，并通过练习句型如“Whereismy...?”和“Thisismy...”来加强词汇的应用。

2.教学难点

-难点内容：理解和运用“have,”“some,”“any,”和“a”等词的用法来描述物品的拥有数量。

-具体细节：

-难点一：区分“have”和“some”的用法，例如：“Ihaveabook”与“Ihavesomebooks”。

-难点二：理解“any”用于询问否定的情景，例如：“Doyouhaveanyerasers?”。

-难点三：区分“a”用于可数名词单数和不可数名词的用法，例如：“Ihaveapencil”与“Ihavesomemilk”。

-突破方法：通过互动游戏和角色扮演活动，让学生在具体的语境中练习这些难点，同时使用卡片和视觉辅助工具帮助学生记忆和区分这些词的用法。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授法、讨论法和小组合作学习，以提高学生的参与度和积极性。

2.设计“角色扮演”活动，让学生扮演不同角色，用英语描述书包内容，强化词汇和句型的实际应用。

3.利用多媒体教学，展示实物图片和视频，帮助学生直观理解单词和句子。

4.通过“单词接龙”游戏，巩固学生对核心词汇的记忆。

5.在“故事时间”环节，播放与主题相关的英语动画或短片，激发学生的兴趣，同时提供模仿和练习的机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习资料，包括Unit2的词汇列表、短语例句和背景文化知识，要求学生熟悉新词汇并尝试用这些词汇描述自己的书包。

设计预习问题：设计问题如“Doyouhaveaschoolbag?Whatisinyourschoolbag?”，引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：通过微信或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，掌握新词汇和短语。

思考预习问题：学生思考并准备关于书包内容的英语描述。

提交预习成果：学生以笔记或小作文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个关于书包的卡通视频导入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解“have,”“some,”“any,”和“a”的用法，结合图片和实物进行示范。

组织课堂活动：进行“单词接龙”游戏，让学生练习新词汇。

解答疑问：及时解答学生在活动中提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：积极参与游戏和角色扮演活动。

提问与讨论：学生在活动中提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词汇和语法知识。

实践活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份小作文，要求学生描述自己的书包并使用新学的词汇。

提供拓展资源：推荐一些关于学校生