6.1《教室有多长》2024-2025学年二年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）.docxVIP

6.1《教室有多长》2024-2025学年二年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以《教室有多长》为主题，紧密结合二年级上册数学Word教学内容，通过测量教室长度，引导学生运用所学知识解决实际问题。课程设计注重培养学生的动手操作能力和空间观念，通过小组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述现实世界的能力，提高学生的数学表达能力。

2.培养学生通过测量活动，发展学生的空间观念和测量意识。

3.培养学生合作交流的意识和能力，促进学生形成良好的团队协作精神。

4.培养学生解决实际问题的能力，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握测量长度的基本方法，包括使用尺子、卷尺等工具。

-能够准确读数，理解长度单位（如米、厘米）的实际含义。

-应用所学知识测量教室的实际长度，并将测量结果表示为具体的长度数值。

2.教学难点：

-难点一：正确使用测量工具。例如，如何正确握持尺子，如何确保尺子紧贴被测物体，以及如何准确读取尺子上的刻度。

-难点二：理解长度单位的转换。例如，从厘米转换为米，或者从米转换为厘米，以及在不同长度单位之间的换算。

-难点三：解决实际问题。例如，在测量教室长度时，如何处理测量结果中的误差，以及如何将测量结果应用到实际情境中（如计算教室面积、估算教室可容纳的人数等）。

-难点四：培养学生的空间观念。例如，在测量过程中，如何培养学生的空间感知能力，理解物体的长度、宽度和高度等概念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《教室有多长》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备长度单位图片、教室测量示意图等，帮助学生直观理解长度概念。

3.实验器材：准备米尺、卷尺等测量工具，确保器材完整、安全。

4.教室布置：设置测量操作区，布置分组讨论区，便于学生合作学习和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示教室的图片，引导学生观察教室的特点，提出问题：“同学们，你们想知道我们的教室有多长吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何测量教室的长度，激发学生的探究欲望。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解测量长度的基本方法，如使用尺子、卷尺等工具。

2.学生跟随教师示范，学习正确握持尺子、读取刻度的方法。

3.教师引导学生理解长度单位（米、厘米）的实际含义。

4.学生通过小组讨论，分享测量长度的经验，交流不同测量工具的使用方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行测量练习，测量教室的长度，并记录数据。

2.教师巡视指导，解答学生在测量过程中遇到的问题。

3.学生展示测量结果，教师点评并总结测量过程中的注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在测量过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的经验，教师引导学生总结解决方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的测量结果，并解释测量过程。

2.教师提问：“如何将测量结果应用到实际情境中？”

3.学生讨论，分享自己的见解。

六、创新教学（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如果教室的长度是10米，那么教室的面积大约是多少？”

2.学生运用所学知识，估算教室的面积，并展示自己的计算过程。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“在测量过程中，我们学到了哪些数学知识？”

2.学生分享自己在测量过程中学到的数学知识，如长度单位、测量工具的使用等。

3.教师总结，强调测量在生活中的应用，培养学生的数学应用能力。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调测量长度的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握长度单位的概念，了解米、厘米等长度单位在实际测量中的应用，并能正确使用尺子、卷尺等测量工具。

2.技能提升：学生在实际测量活动中，提高了测量技能，学会了如何准确读取刻度，如何处理测量结果中的误差，以及如何将测量结果表示为具体的长度数值。

3.空间观念：通过测量活动，学生的空间观念得到了加强，能够更好地理解物体的长度、宽度和高度等概念，并在实际操作中应用这些概念。

4.解决问题能力：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行解决，例如，通过测量教室长度来估算教室面积，或者根据教室长度来计算所需材料的数量。

5.合作交流能力：在小组合作测量活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务