实用文档高考单项复习—修辞手法2(答案).docxVIP

实用文档高考单项复习—修辞手法2(答案)

选择题

1.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（）

A.他像一只小鸟一样快乐。

B.他好像生病了，脸色很不好。

C.我仿佛看到了未来的美好景象。

D.他长得很像他的父亲。

答案：A。A选项把“他”比作“小鸟”，有本体和喻体，是比喻的修辞手法。B选项“好像”表示猜测；C选项“仿佛”是想象；D选项“像”是指外貌相似，这三个选项都不是比喻。

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的修辞手法是（）

A.比喻、拟人

B.夸张、比喻

C.排比、夸张

D.对偶、拟人

答案：B。“三千尺”运用了夸张的手法，突出瀑布的长；把瀑布比作银河，运用了比喻的手法，所以选B。

3.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的是（）

A.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

B.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

C.他像巨人一样矗立在那里。

D.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

答案：C。A选项中“清唱”“唤醒”把风儿和大地拟人化；B选项“顽皮”“跳舞”把雨滴拟人化；D选项“迈着脚步”“走来”把秋天拟人化；C选项是比喻，把“他”比作“巨人”。

填空题

1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了（）和（）的修辞手法。

答案：反复、拟人。“盼望着，盼望着”运用了反复的手法，强调了作者对春天的急切盼望；“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的手法。

2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用了（）、（）的修辞手法。

答案：比喻、排比。把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，运用了比喻的手法；同时三个相同句式构成排比。

3.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了（）的修辞手法。

答案：拟人。“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人，赋予它们人的行为。

判断题

1.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）

答案：正确。“饿得都可以把一头大象给吃了”夸大了饥饿的程度，运用了夸张的手法。

2.“他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。”这句话运用了排比和比喻的修辞手法。（）

答案：错误。这句话运用了排比的修辞手法，用四个“那么……”构成排比，但没有运用比喻的修辞手法。

3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了对偶的修辞手法。（）

答案：正确。“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，句式整齐，是对偶的修辞手法。

解答题

1.分析“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这句话运用的修辞手法及其表达效果。

答案：这句话运用了拟人的修辞手法。“害了羞”把薄雪当作人，赋予薄雪人的情感和神态。生动形象地写出了薄雪在阳光照耀下微微泛红的可爱状态，表达了作者对雪后美景的喜爱之情。

2.请指出“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话运用的修辞手法，并说明其作用。

答案：运用了比喻的修辞手法。把“我的日子”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，生动形象地写出了日子的渺小和消逝得无声无息，表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜之情。

3.说说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中夸张和比喻修辞手法的妙处。

答案：夸张“三千尺”极言瀑布的长度，突出了瀑布水流之急、气势之磅礴，给人以强烈的视觉冲击和震撼感，增强了诗歌的感染力。比喻把瀑布比作银河从天上倾泻而下，生动形象地描绘出瀑布雄伟壮观的景象，让读者更直观地感受到瀑布的壮美，同时也增添了诗歌的奇幻色彩。