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3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册。本课旨在引导学生认识烟酒、毒品对身心健康的危害，树立正确的价值观，增强自我保护意识。教学内容与五年级学生身心发展特点相符，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在互动中学习拒绝烟酒、毒品的知识，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

培养学生法治意识，认识到吸烟、饮酒、毒品对身心健康的危害，形成拒绝烟酒、毒品的自觉性。提升道德素养，增强自我保护能力，学会在现实生活中做出正确选择。同时，培养学生的人际交往能力，通过小组合作，学会与他人沟通，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对烟酒、毒品有一定的了解，可能通过家庭、电视、网络等途径接触到相关信息，但对其危害的认识可能不够深刻，缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但对与自身健康相关的内容可能缺乏关注。学习能力方面，学生已具备一定的自主学习能力，能够通过观察、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生偏好于直观、生动的教学方式，如案例分析、情景模拟等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于年龄较小，对烟酒、毒品的危害认识不足，难以形成拒绝的意识。此外，学生在面对诱惑时，可能缺乏坚定的意志力和自我控制能力，容易受到不良影响。在课堂讨论中，部分学生可能由于害羞或担忧他人的看法，不愿意积极参与。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如吸烟、饮酒、毒品危害的图片和视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备纸笔等讨论工具。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《主动拒绝烟酒与毒品》这一课。你们有没有听说过烟酒和毒品？它们对我们的生活有什么危害呢？

（学生）老师，烟酒和毒品对身体健康有害，会让人变得不健康。

（老师）非常好，你们说得对。那么，接下来我们就一起来探究一下，为什么烟酒和毒品对身体健康有害，以及我们如何主动拒绝它们。

二、新课讲授

（一）认识烟酒和毒品

1.引导学生观看多媒体资料，了解烟酒和毒品的种类、外观以及常见的诱惑方式。

（老师）同学们，请看屏幕，这里有一些关于烟酒和毒品的图片和视频，让我们一起来看看它们是什么样的。

（学生）老师，这是烟，这是酒，还有毒品，看起来很可怕。

2.学生分享自己对烟酒和毒品的了解。

（老师）同学们，你们平时有没有接触过烟酒和毒品？你们知道它们对身体健康有哪些危害呢？

（学生）老师，烟酒和毒品会让人的身体变得很虚弱，容易生病。

（二）探究烟酒和毒品的危害

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论烟酒和毒品对身体的危害。

（老师）请同学们以小组为单位，讨论一下烟酒和毒品对身体的危害，可以结合图片和视频进行分析。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论成果。

（老师）第一组，你们小组讨论了什么？

（学生）老师，我们小组认为烟酒和毒品会影响呼吸系统、消化系统、神经系统等，还会导致免疫力下降，容易感染疾病。

3.总结：老师总结各组讨论成果，强调烟酒和毒品的危害。

（老师）同学们，通过刚才的讨论，我们了解到烟酒和毒品对身体的危害很大。那么，我们接下来应该怎么做呢？

（三）学会拒绝烟酒和毒品

1.讲解拒绝烟酒和毒品的方法。

（老师）首先，我们要提高自己的警惕性，不要被烟酒和毒品的诱惑所迷惑。其次，我们要学会拒绝，当有人向我们提供烟酒和毒品时，我们要勇敢地说“不”。最后，我们要积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。

2.情景模拟：老师设置情景，让学生进行角色扮演，学会拒绝烟酒和毒品。

（老师）现在，我们来模拟一下这个情景：小明的好朋友小华要给他烟抽，小明应该怎么做呢？

（学生）老师，小明应该告诉小华他不抽烟，因为抽烟对身体不好。

（四）总结提升

1.回顾本节课的主要内容。

（老师）同学们，今天我们学习了《主动拒绝烟酒与毒品》这一课，主要了解了烟酒和毒品的危害，以及如何主动拒绝它们。希望大家能够把今天所学知识运用到生活中，保护好自己的身体。

2.鼓励学生积极参与课后实践活动。

（老师）课后，请同学们回家与家人分享今天所学内容，并提醒家人不要吸烟、饮酒和接触毒品。同时，我们要积极参与体育锻炼，增强体质，做一个健康、阳光的少