小学信息技术第二册下 修饰我的演讲稿3教学设计 泰山版.docx

小学信息技术第二册下修饰我的演讲稿3教学设计泰山版

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教学内容分析

同学们，咱们今天来聊聊“修饰我的演讲稿”，这是咱们信息技术第二册下的一节课。还记得我们之前学过的文字格式、字体、颜色调整吗？今天，我们要把这些技巧用在演讲稿上，让它更加生动有趣。这节课，我们要通过课本中的例子，学习如何给演讲稿添加项目符号、编号，如何调整行距和段落间距，甚至还可以给演讲稿加上漂亮的边框和底纹哦！这可都是我们演讲时必不可少的技能呢！让我们一起走进今天的课堂，把演讲稿变得精彩纷呈吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.**信息意识**：通过学习如何修饰演讲稿，学生能够意识到信息技术在表达与交流中的重要性，增强对信息技术的敏感度和应用能力。

2.**计算思维**：通过设计和调整文本格式，学生能够培养逻辑思维和问题解决能力，学会将复杂问题分解为可管理的步骤。

3.**数字化学习与创新**：学生通过实践操作，学会使用信息技术工具进行创造性表达，激发创新思维。

4.**信息社会责任**：在学习和分享过程中，学生能够认识到合理使用信息技术的重要性，培养尊重知识产权和社会责任的意识。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.**重点**：掌握演讲稿的基本格式调整，包括字体、字号、颜色、行距、段落间距等。

**来源**：来自课本中对演讲稿基本格式的介绍和示例。

**解决办法**：通过实际操作演示，逐步引导学生进行格式调整，同时提供操作步骤图解，让学生直观学习。

**难点：**

1.**难点**：如何设计个性化的演讲稿格式，使其既美观又实用。

**来源**：课本中对于个性化设计的要求，以及学生对个性化理解的差异性。

**解决办法**：首先，通过小组讨论和展示，让学生分享自己的设计思路；其次，教师提供一些设计案例，引导学生从案例中获取灵感；最后，鼓励学生尝试不同的设计元素，如边框、底纹等，以突破个性化设计的难点。

教学资源

-**软硬件资源**：计算机教室、笔记本电脑、投影仪、白板、鼠标、键盘。

-**课程平台**：学校内部网络教学平台、班级微信群、教育云平台。

-**信息化资源**：演讲稿格式调整的相关软件（如MicrosoftOfficeWord）、在线字体库、配色工具、设计素材库。

-**教学手段**：多媒体课件、操作演示视频、实际操作指导手册。

教学过程

1.**导入（约5分钟）**：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢看演讲比赛吗？有没有想过，一场精彩的演讲背后，除了演讲者的才华，还有什么呢？今天，我们就来揭开这个秘密，学习如何修饰我们的演讲稿，让它更加吸引人。（微笑着提问）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的文字格式、字体、颜色调整吗？今天，我们要把这些技巧用在演讲稿上，让它更加生动有趣。请同学们回忆一下，我们之前是如何操作的？（鼓励学生积极回答）

2.**新课呈现（约15分钟）**：

-讲解新知：接下来，我将详细讲解如何给演讲稿添加项目符号、编号，如何调整行距和段落间距，以及如何给演讲稿加上漂亮的边框和底纹。请大家跟我一起学习。

-举例说明：现在，我将展示一个演讲稿的示例，大家注意观察，我将会一步步进行格式调整，让演讲稿变得更加美观。

3.**互动探究（约10分钟）**：

-引导学生通过讨论，思考在演讲中如何运用这些格式调整技巧。

-邀请几名学生上台，根据他们自己的演讲稿，尝试运用今天所学的内容进行格式调整。

4.**实践操作（约20分钟）**：

-学生活动：现在，请大家打开自己的电脑，使用Word软件，尝试对课本中的演讲稿进行格式调整。可以尝试不同的格式，看看哪种效果最好。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视教室，解答学生的问题，并给予个别指导。

5.**展示与评价（约10分钟）**：

-学生展示：请几位学生将自己的演讲稿展示给大家，让大家欣赏一下他们的作品。

-教师评价：对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6.**总结与拓展（约5分钟）**：

-总结：今天我们学习了如何修饰演讲稿，希望大家能够在今后的演讲中运用这些技巧，让我们的演讲更加精彩。

-拓展：同学们，除了今天所学的这些技巧，你们还知道哪些可以让演讲更加吸引人的方法呢？请大家课后思考一下，下节课我们可以一起分享。

7.**作业布置（约2分钟）**：

-请同学们课后选择一个自己感兴趣的题材，撰写一篇演讲稿，并尝试运用今天所学的格式调整技巧进行修饰。

-下节课，我们将进行演讲稿的展示和分享。

知识点梳理

1.**演讲稿的基本格式**：

-标题：清晰、简洁，能够概括演讲主题。

-开头：吸引听众注意力，引出主题。

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