人教鄂教版小学科学三年级下册14《橡皮泥在水中的沉浮》教案（格式）.pptxVIP

橡皮泥在水中的沉浮这是一堂关于物质密度和沉浮原理的探究课。通过亲手实验，我们将发现橡皮泥形状变化如何影响其在水中的表现。本课程旨在培养三年级学生的科学探究能力和团队合作精神。作者：

课程背景密度概念探索通过实验引导学生理解物质密度这一基础科学概念。实验能力培养提升学生的观察、记录和分析能力。科学方法学习帮助学生掌握科学探究的基本方法和步骤。

教学目标：认知领域沉浮原理理解掌握物体在水中沉浮的基本科学原理。密度影响认识了解密度如何决定物体在水中的行为。观察方法掌握学习科学观察的基础方法和技巧。

教学目标：技能领域实验设计能力学生能够设计简单的科学实验来验证猜想。记录能力准确记录实验过程和观察结果。分析思维能力培养逻辑思维，分析现象背后的原因。

教学目标：情感领域科学探究兴趣激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。团队合作精神培养学生相互倾听、共同完成任务的合作意识。科学学习热情建立对科学学习的积极态度和持续热情。

教学重点橡皮泥行为变化观察橡皮泥在水中的表现形状对沉浮的影响不同形状导致的浮力变化实验现象记录准确观察并记录每个实验步骤

教学难点密度概念理解对于三年级学生来说，密度是较为抽象的概念。现象原因解释科学解释沉浮现象背后的物理原理。实验结果分析正确分析和解读观察到的实验结果。

教学准备水盆或透明玻璃缸每组一个，便于观察水中现象。橡皮泥每组准备足量不同颜色的橡皮泥。清水使用干净的自来水进行实验。记录工具记录本、笔和实验记录表。

课前准备检查实验器材确保所有实验材料齐全并处于良好状态。安全防护措施准备必要的安全指引和防护措施。操作规范制定编写清晰的实验步骤和操作规范。分组安排预先规划学生分组，确保小组合作顺畅。

课堂导入船为什么能浮在水面上？引导学生思考日常生活中的沉浮现象。石头为什么会沉入水底？启发学生思考物体特性与沉浮的关系。橡皮泥会沉还是会浮？设置悬念，激发学生的探究欲望。

基础知识回顾浮力概念浮力是物体在液体中受到的向上的力。当浮力大于物体重力时，物体会上浮。我们在游泳时，身体会感受到水的浮力托举。水的特性水是一种常见液体，有自己的密度。不同物体在水中的表现与物体和水的密度有关。密度基础密度是物质的基本特性，表示单位体积内的质量。密度越大，同样体积物质越重。

实验假设形状影响假设不同形状的橡皮泥在水中会有不同的沉浮表现。沉浮可能性橡皮泥可能完全沉没，也可能部分或完全浮起。结果变化改变橡皮泥形状可能会改变其沉浮状态。

实验分组小组组建每组4-5名学生，确保能力互补角色分工组长、记录员、实验操作者和材料管理员合作规则互相尊重、积极参与、共同完成小组目标完成实验并得出有效结论

实验步骤：第一阶段制作形状将橡皮泥捏成不同形状初始观察观察并记录初始状态特征记录记录橡皮泥的颜色、大小和形状

实验步骤：放入水中观察1轻放入水小心将橡皮泥放入水中，避免溅水。2观察现象仔细观察橡皮泥的沉浮情况。3记录结果详细记录观察到的现象。4重复实验尝试不同形状，比较结果。

实验记录表设计橡皮泥形状沉或浮现象描述示意图球形沉迅速沉入水底（略）碗形浮漂浮在水面（略）片状浮（短时间后沉）先浮后沉（略）

数据收集3-5形状数量每组尝试的橡皮泥形状数量10s观察时间每次观察的基本时长2-3重复次数每种形状的实验重复次数100%参与度每位学生的实验参与度

实验变量控制水温控制保持实验用水温度一致，避免温度对实验结果的影响。材料统一所有小组使用相同品牌、批次的橡皮泥，确保材料特性一致。环境条件在相同的实验环境下进行，控制光线、温度等外部因素。水量一致各组使用相同容量的水，保证实验条件的一致性。

结果分析形状比较不同形状的橡皮泥展现出不同的沉浮行为。球形的通常会沉，而碗形或船形则容易浮起。沉浮原因虽然橡皮泥的质量不变，但改变形状后，它排开水的体积变大，浮力增加。当浮力大于重力时，橡皮泥就会浮起。规律发现形成空腔的橡皮泥比实心的更容易浮起。增大与水接触的表面积有助于浮起。

科学解释密度与沉浮关系密度小于水则浮，大于水则沉形状影响浮力形状改变影响排水体积体积与重量关系相同重量下，体积增大则密度减小

小组讨论鼓励学生分享观察结果，交流实验发现，并尝试用自己的语言解释所观察到的科学现象。

概念梳理密度基本概念密度是物质的基本特性，表示单位体积的质量。浮力原理物体在液体中受到向上的浮力，大小等于排开液体的重力。形状对密度影响改变形状可以改变物体排开水的体积，影响其表观密度。

拓展思考其他物质沉浮规律不同材料在水中的表现有何异同？日常应用沉浮原理在日常生活中有哪些应用？探索方向如何设计更多实验探索密度与浮力？

科学探究能力培养提出问题培养发现和提出科学问题的能力设计实验学习如何设计验证猜想的实验收集数据掌握准确记录实验数据的方法得出结论基于证据形成合理结论的能力

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