高中不同数学学习成绩学生学习策略的差异与启示.docx

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2025-04-12 发布于上海
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高中不同数学学习成绩学生学习策略的差异与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为高中教育的核心学科，在学生的学业发展中占据着举足轻重的地位。高中数学不仅是高考的重要科目，其分值在高考总成绩中往往占有较大比重，对学生的高考成绩和未来升学方向有着关键影响；更是培养学生逻辑思维、抽象思维、空间想象和问题解决能力的重要途径，这些能力的培养对于学生在其他学科的学习以及未来的职业发展和日常生活中都发挥着基础性作用。在现代社会，数学的应用范围极为广泛，无论是科学研究、工程技术、经济金融，还是日常生活中的各种决策，都离不开数学知识和数学思维。高中阶段作为学生数学素养形成的关键时期，学生在这一阶段对数