课题申报书：中国传统文化走出去的策略与路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中国传统文化走出去的策略与路径研究

课题设计论证

课题名称：中国传统文化走出去的策略与路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，中国传统文化在国际上的传播和影响力日益增强，但同时也面临着许多挑战和问题。一方面，随着全球化进程的加速，中国传统文化在国际上的传播渠道和方式日益多样化，例如通过文化交流、旅游、影视、网络等渠道，向世界展示中国的传统文化。另一方面，中国传统文化在传播过程中也面临着文化差异、语言障碍、文化误解等挑战，需要采取更加有效的策略和路径，来推动中国传统文化更好地走出去。

2、选题意义

中国传统文化是中华民族的瑰宝，也是世界文化的重要组成部分。推动中国传统文化走出去，不仅有助于提升中国文化的国际影响力，也有助于促进中外文化交流和互鉴，增进不同文化之间的理解和友谊。因此，研究中国传统文化走出去的策略与路径，具有重要的理论和实践意义。

3、研究价值

本研究旨在通过深入分析中国传统文化走出去的现状和问题，提出更加有效的策略和路径，推动中国传统文化更好地走出去。研究成果将为政府和相关部门制定中国传统文化走出去的政策和措施提供参考，也将为文化企业、文化机构、文化从业者等提供有益的启示和借鉴。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究的主要目标是：一是深入分析中国传统文化走出去的现状和问题；二是提出更加有效的策略和路径，推动中国传统文化更好地走出去；三是为政府和相关部门制定中国传统文化走出去的政策和措施提供参考。

2、研究对象

本研究的研究对象主要包括：中国传统文化走出去的现状和问题；中国传统文化走出去的策略和路径；中国传统文化走出去的政策和措施。

3、研究内容

本研究的主要内容包括：一是中国传统文化走出去的现状分析；二是中国传统文化走出去的问题分析；三是中国传统文化走出去的策略和路径研究；四是中国传统文化走出去的政策和措施建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究将采用文献综述、案例分析、比较研究等方法，对中国传统文化走出去的现状、问题、策略和路径进行深入分析。首先，通过文献综述，了解中国传统文化走出去的研究现状和理论基础；其次，通过案例分析，深入剖析中国传统文化走出去的成功经验和失败教训；最后，通过比较研究，借鉴国际上的成功经验，提出更加有效的策略和路径。

2、研究方法

本研究将采用文献综述、案例分析、比较研究等方法，对中国传统文化走出去的现状、问题、策略和路径进行深入分析。首先，通过文献综述，了解中国传统文化走出去的研究现状和理论基础；其次，通过案例分析，深入剖析中国传统文化走出去的成功经验和失败教训；最后，通过比较研究，借鉴国际上的成功经验，提出更加有效的策略和路径。

3、创新之处

本研究的创新之处在于：一是采用多学科交叉的研究方法，综合运用文献综述、案例分析、比较研究等方法，对中国传统文化走出去的现状、问题、策略和路径进行深入分析；二是注重实践性和可操作性，提出的策略和路径具有针对性和实用性；三是为政府和相关部门制定中国传统文化走出去的政策和措施提供参考，也为文化企业、文化机构、文化从业者等提供有益的启示和借鉴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本研究的基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。本研究团队具有丰富的教育科研经验和学术背景，能够胜任本课题的研究任务。

2、保障条件

本研究将得到学校和相关部门的支持和保障，包括经费、设备、场地等。同时，本研究还将积极争取社会各界的支持和帮助，确保研究工作的顺利进行。

3、研究步骤

本研究将分为以下几个阶段进行：

（1）准备阶段（1个月）：收集相关文献资料，确定研究方案和计划，组建研究团队。

（2）研究阶段（6个月）：通过文献综述、案例分析、比较研究等方法，对中国传统文化走出去的现状、问题、策略和路径进行深入分析。

（3）总结阶段（1个月）：整理研究成果，撰写研究报告，提出政策建议。

（4）成果推广阶段（1个月）：将研究成果推广到相关领域和部门，为政府和相关部门制定中国传统文化走出去的政策和措施提供参考。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中国传统文化走出去的策略与路径研究

课题设计论证

中国传统文化融入中小学信息科技课程研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着信息技术的飞速发展，信息科技教育已成为全球教育改革的重点之一。在这一背景下，中国的信息科技教育也取得了显著进展，不仅注重技术技能的培养，还开始探索如何将中国传统文化与现代信息技术相结合，以期培养学生的文化自信和技术素养。然而，现有研究多集中在技术层面或单一的文化