胚胎工程技术及其应用导学案.docx

第2课时胚胎工程技术及其应用导学案

一、教学目标：

1.简述体外受精、胚胎移植和胚胎分割的基本原理、操作步骤和应用价值。

2.运用胚胎工程的基本概念和原理，对生产、生活中的相关问题进行分析与判断。

3.认同在胚胎工程技术的发展和应用中体现了科学、技术和社会的互动关系。

二、学习过程：

主题一体外受精

活动1：下图是哺乳动物体外受精过程的示意图，请据图思考并回答下列问题。

1．精子获能处理前为什么要离心处理？

2．受精时精子需要进行获能处理，对卵子的要求是什么？

3．怎样获得更多的卵子？

4．采集卵母细胞时，不宜采用的方法是()

A．用特定激素处理，然后从输卵管冲取卵子

B．从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集

C．借助超声波探测仪、内窥镜等工具，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞

D．将动物麻醉后，用特制的电极直接刺激排卵中枢神经，引起排卵

主题二胚胎移植

活动1阅读教材P61牛胚胎移植示意图，思考回答下列问题：

1．胚胎移植时，对供体、受体的生理状态有什么要求？

2．胚胎移植过程中，对供、受体的选择，有哪些要求？

3．对供体母牛进行超数排卵时注射的激素是哪类激素？为什么要用此激素处理供体母牛？

4.胚胎移植的实质是：早期胚胎在下的转移。

主题三胚胎分割

活动1结合下图胚胎的分割过程探究以下问题：

1．选择胚胎：分割时应选择发育良好、形态正常的________________。

2．分割：进行分割时，要注意将____________均等分割。

3．若要控制动物的性别，需要切取________部位的细胞进行________分析，来鉴定胚胎的性别。

4.胚胎分割是一种现代生物技术，关于这一技术的叙述正确的是()

A．胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份

B．胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎

C．胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属于克隆

D．胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎

5.下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是()

A．A所表示的细胞不一定是受精卵

B．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段

C．应把③移植到处于发情状态的母牛的输卵管中

D．图示过程使用了动物细胞培养、胚胎分割、核移植等生物技术

参考答案：

活动1

1．提示：精子获能处理前进行离心处理，目的是除去精清以利于精子获能。

2．提示：需要在体外培养成熟至MⅡ中期。

3．提示：利用促性腺激素促使雌性动物排出更多的卵子。

活动2

1．提示：不对。试管动物是将获取的精子、卵母细胞处理后在体外受精，培养到一定阶段后，仍需要将胚胎移植至雌性动物(受体)体内，经妊娠后产出。

2．提示：①生殖方式不同：试管动物属于有性生殖，克隆动物属于无性生殖。

②培育的技术手段不同：试管动物需采用体外受精技术，克隆动物需采用核移植技术。

③是否遵循遗传定律：试管动物遵循遗传定律，克隆动物不遵循遗传定律。

3．提示：属于有性生殖。因为其过程是精子和卵子在体外受精形成受精卵，由受精卵形成的早期胚胎移植到受体中。

【过程评价】

4．答案：D

解析：用促性腺激素处理实验动物，然后从输卵管中冲取卵子，这是卵母细胞采集的主要方法，A不符合题意；从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞，属于卵母细胞采集方法，B不符合题意；借助超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜等工具，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞，属于卵母细胞采集方法，C不符合题意；将动物麻醉后，用特制的电极伸入动物的直肠，应该直接刺激的是射精中枢神经，引起射精，该方法不能应用于卵母细胞采集，D符合题意。

活动2

1．提示：生理状态相同。只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育。

2．提示：(1)应对供体和受体母畜用孕激素进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。

3．(1)注射的是促性腺激素。(2)给供体母牛注射促性腺激素可使其一次排出比自然情况下多几倍到十几倍的卵子，经人工授精后可以获得数量较多的可移植胚胎。

4．相同生理环境条件空间位置

活动3

1．提示：囊胚或桑葚胚

2．提示：内细胞团

3．提示：滋养层DNA

4．答案：B

解析：胚胎分割常选择桑葚胚或囊胚时期的胚胎，D错误；早期胚胎不能被任意分割成多份，A错误；胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一，C错误。

5．答案：A

解析：移植的胚胎可以来自受精作用产生的受精卵发育而成的胚胎，这属于有性生殖；也可以来源于胚胎分割技术或核移植技术，这属于无性生殖。