小学班主与任班级组织建设.pptxVIP

;（2）原因：;小学生的心理发展

案例思考：如果同学们是这个班主任，你会怎么劝说袁凯的妈妈呢？N;;作用：;三、班级中的非正式群体;一致型;;第二节小学班级组织的建设;一、班级目标与计划的制订

1、班级目标(愿景);;班级计划的制订;班级;;（一）新建班级

1、建立班级组织机构;;2、确立班级组织目标

3、形成组织常规

（1）入学教育

（2）在平时班级生活中利用多种形式进行规范教育;（三）班集体建设

1、班集体是班级组织发展的最高阶段

（1）班集体的形成发展：;阶段;2、班集体建设的原则;3、班集体建设的基本途径与方法

（1）途径：;（五）思考题;;张某为小学四年级学生，在一个寒假里跟一位邻居学玩游戏机后着迷，开学后，仍不能摆脱，偷偷挤时间外出打游戏机，结果导致学习;陈某是六年级某班的文娱委员，活泼好动，喜欢音乐。同班男同学李某也是文艺爱好者。他们一起在少年宫学习，平日两人交流也比较多。一次，放;第三节小学班主任与班级教育工作;（二）个别教育的分类及其施教

1、?做好优秀生典型的培养工作;教师----把学生看死，“朽木不可雕也”，教育他等于做;班主任的立即与家长联系，把他送到医院治疗。就这件事情，班主任没有批判刘佳，认为他不敢告诉老师说明他知道错了，这正是他内心好强、自尊的反映，应该抓住这一积极因;自尊与得不到自尊的矛盾；

好胜而不能取胜的矛盾；

有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾。

数量不多，但麻烦不少，能量不小，有一定的破坏性;特点大多是优点，缺点不明显;;;

转变前转变后转变后

张老师的教育手段张教师的教育手段符合教育原则

居高临下平等相待平等合作

看缺点、总批评主要看进步、看优点鼓励成功

与家长如实交换针对实际

交换意见让刘磊知道自我教育;某校一位语文教师走进教室准备作文讲评课。不知哪位同学在黑板上画一漫???嘲弄他，同学们嬉笑不已。;1.概念、意义、产生原因。;;（六）学生的学习指导

1、学习指导的基本含义 ;;2、4、5、6、7、8、10答“是”表示适应；3、9答“否”表示适应。;表2学习方法检查表;适应一项给2分，不适应不给分。;表3学习环境检查表;;表4身心健康检查表;2、5、6答“是”表示适应；

1、3、4、7、8、9、10答“否”表示适应。

凡适应一项给2分，不适应不给分。;学习指导的操作要点;指导小学生掌握学习方法;（六）思考题