第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（课件）高一中外历史纲要下册（统编版）.pptxVIP

第16课

亚非拉民族民主运动的高涨;课程标准;学习目标;目

录;民族民主运动是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。;时空坐标;材料一第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，使民族问题从欧洲反对民族压迫的国内问题变为各被压迫民族、各殖民地和半殖民地从帝国主义压迫下解放出来的国际问题，即民族殖民地问题。——《亚非拉民族民主运动史研究》

材料二英国为了战争的需要，向埃及订货，从而促进了纺织、制糖、酒精、制革、榨油、面粉、砖瓦、造纸等轻工业的发展。埃及的资本家随之加快了经营商业、参加外国股份公司及土地买卖和集中资本的过程。

材料三第一次世界大战期间，英国从印度征召了100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费，印度人民深受其苦。1918-1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人丧生。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。;①经：亚非拉地区民族资本主义经济发展；无产阶级力量大壮大。

②政：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。;3、印尼反对荷兰殖民统治的民族大起义;材料1：我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。

———《我体验真理的故事：甘地自传》

材料2：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。

——林承节《印度史》

材料3：1919年《罗拉特法案》：规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人；不加审讯就可以判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。;（1）指导思想：甘地提出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。;在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。

——甘地;1930年3月12日，甘地率领80名信徒，从艾哈迈达巴德出发，步行3周，行程240英里，到达古吉拉特海峡，自取海水熬盐，以示对食盐专卖法的抗议。由于广大农民痛恨盐税，这次运动引发了强烈的社会反响。;第三阶段（1940—1942年）：;阶段;(3)评价;根据蒙巴顿方案，印度被分割成印度和巴基斯坦两个国家。1947年8月15日印度赢得独立。;;埃塞俄比亚人民的抗意斗争;（二）主要表现;1、埃及华夫脱运动;2、摩洛哥抗西、法侵略斗争;;拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要进行民族民主革命？;;;2.尼加拉瓜桑地诺抗美斗争;3.墨西哥卡德纳斯改革;【问题探究】根据所学知识，与一战前的民族解放运动相比，两次世界大战之间民族民主运动的高涨具有哪些特点？

（思考角度：地区分布和发展状况、斗争目标、领导、参加者、方式、影响等。);【问题探究】两次世界大战之间民族民主运动的高涨影响;亚非拉民族民主运动的高涨;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习