Unit 2 Hobbies Grammar 教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2HobbiesGrammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为译林版2024-2025学年七年级英语上册Unit2Hobbies的语法部分，主要包括一般现在时态的构成及用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已接触过一般现在时态，本节课将在此基础上引导学生复习巩固，并结合新情境进行实际应用。

核心素养目标

培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高对英语语法结构的理解和运用能力，增强跨文化交流的意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和发展能力。同时，通过讨论个人爱好，促进学生之间的合作与交流，提升社交技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的英语基础，包括26个字母的书写和发音，以及简单的单词和句型。他们已经接触过一般现在时态，并能在简单的对话中使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是与生活相关的主题，如爱好。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过听、说、读、写多种方式结合学习，但也有部分学生可能更倾向于视觉学习或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般现在时态时可能遇到的困难包括时态的区分和动词变化不规则。此外，由于文化差异，学生在表达个人爱好时可能面临词汇选择和表达方式上的挑战。部分学生可能在课堂上参与度不高，需要教师采取更多互动和鼓励策略来提高他们的参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如图片卡片、图片挂图）、录音设备。

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：英语语法学习网站、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、互动式白板、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以自身为例，询问同学们的爱好，如：“What’syourhobby?Doyoulikeplayingfootball?Ilikeplayingbasketball.It’sfunandIcanstayhealthy.”引导学生思考自己的爱好，并激发他们对本节课的兴趣。

2.学生分享自己的爱好，老师适时引导，如：“That’sgreat!Doyouthinkplayingtheguitarisinteresting?Ithinkso.It’sawonderfulwaytoexpressourselves.”通过学生的分享，让学生感受到爱好对于个人成长的重要性。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.老师展示课文标题“Hobbies”，引导学生思考：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?Canyouguesswhathobbieswewilllearninthislesson?”引导学生预测本节课的内容。

2.学生根据标题进行猜测，老师总结：“Today,wewilllearnabouthobbiesandhowtoexpresstheminEnglish.Wewillfocusonthestructureofthepresentsimpletenseandsomecommonhobbies.”

3.老师展示课文第一段，让学生阅读并回答问题：“Whatarethehobbiesmentionedinthefirstparagraph?Canyoufindthesentencestructure?”

4.学生阅读课文，回答问题，老师点评并总结：“Inthefirstparagraph,welearnaboutsomecommonhobbies,suchasplayingfootball,playingtheguitar,andreadingbooks.Thesentencestructureisthepresentsimpletense,whichisusedtodescriberegularactivities.”

5.老师展示课文第二段，让学生找出本段的主题句，并分析句子的