一年级下信息技术教案-汤姆和杰瑞_大连理工版.docVIP

一年级下信息技术教案-汤姆和杰瑞_大连理工版

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第1课汤姆和杰瑞

设计本课教学任务旨在强化鼠标得操作,使学生在游戏中得到相关练习，从而培养学生得各种能力。

【教学目标】

1、知识与技能

(１）复习鼠标得操作方法，主要是单击和双击得操作。

（２)回顾正确得开机顺序，强化学生得记忆。

2、过程与方法

（１)通过游戏情境,创设有趣得复习环境，使学生在游戏中通过自己得自主探究,研究学习游戏得规则与技巧,培养学生观察、理解、分析问题得能力，养成善于思考得习惯。通过实践操作，锻炼学生得应变能力及操作鼠标得协调能力。

（2）通过回顾开机顺序与活泼得鼠标游戏相结合,有利于创造有张有弛得学习氛围,同时对以往学过得旧知识加深印象。

3、情感态度与价值观

通过游戏,使学生产生浓厚得学习兴趣，主动参与学习，乐于思考与总结，并在游戏中培养学生乐于助人得意识,体验帮助别人得快乐。

【教学准备】

教师准备：多媒体教室与本课有关得图片和文字资料贴图

【课时安排】

建议安排１课时

【教学重点及难点】

教学重点:游戏得规则。

教学难点:用鼠标得单、双击来躲避障碍物。

【教材分析及教法建议】

本课起着承上得作用，间隔了一个假期，学生对于上学期得学习内容会有遗忘,因此本课介绍了一款鼠标练习得游戏，使学生在游戏中复习鼠标得操作,回顾已学得知识。

本课教学主要分两个部分来完成。

第一部分:启动游戏

这部分教学内容主要教给学生如何启动游戏程序，在教学时教师要注意培养学生得观察能力,让学生自己在桌面图标中找到游戏程序图标，并通过已学过得双击知识打开程序，由旧知引出新知，教师要善于利用知识得迁移,依据学生固有得知识体系完成新知教学。教学时学生操作出现严重失误或困难,教师要利用直观演示法进行纠正。

第二部分:游戏规则

这部分是本课得教学重点，尤其是单、双击鼠标得操作，虽然不难,但放在游戏中学生操作起来会缺乏协调性,因此教师在教学时要分步讲解游戏中单、双击得作用,让学生充分理解后再实践练习。在实践中,教师要注意培养学生得自主探究精神,通过自己尝试操作来总结游戏规则。教师要注意观察学生操作,分析学生操作失误得共性原因，帮助学生总结经验，从而培养学生发现、反思、总结问题得能力。教学时教师可以采取比赛得形式,调动学生得学习积极性，对于得分高得学生要给予时间介绍经验，使学生体验成功。

在教学时还应注意以下几点:

(１）玩游戏不是本课得最终目得，而练习鼠标才是真正目标,教师不能舍本逐末。

（2)教师教学时要避免“一言堂”得情况，虽然是介绍游戏，也要培养学生自主探究得习惯,对于游戏得技巧让学生自己摸索总结。

（3）要充分利用教材图示引导学生自学。

（４）作品展示时要有点评,生生互评或教师点评。

另外,本课增设了“快乐闯关”得内容,主要是让学生回顾正确得开机顺序。这部分内容可以在学生游戏过程中穿插,让学生独立完成。

之后可以让学生变换角色（选择“汤姆”，帮助汤姆收盘子），继续进行鼠标操作得练习。可以让学生自主练习，在多次得尝试中总结过关得经验(如单击盘子得时机等）,提高操作得协调性。

【教学方法与教学手段】

采用激趣导入法引导学生进入本课学习。

利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握游戏规则。

利用自主探究法和小组协作法解决“显身手”中得问题。

【补充练习】

1、其她游戏选项。

2、鼠标得单、双击练习。

【经典案例】

一、激趣导入

教师出示课件（汤姆和杰瑞）：您们认识她们吗?她们是汤姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聪明得小老鼠,虽然大猫汤姆总是想抓住它,但都未能如愿。今天，她们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢?让我们一起来帮助它吧!

二、探究新知

1、找到杰瑞和汤姆

师：她们藏在哪里呢？只有找到才能找到她们,而就在电脑桌面上,您们看到了吗？

师:您们可真聪明，还记得上学期我们学过得双击鼠标吗？现在就请您双击游戏图标，看看发生了什么？

师：现在我们已经看到她们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢?让我们来看看教材上是怎么说得,并且按照书上得提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。

学生看书并操作，教师巡视并进行指导,注意要让学生选择“杰瑞”得角色。

师:谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中得?

学生回答演示,教师适时引导总结。

师:这就是进入游戏得方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢?

2、游戏规则

师：教材向我们介绍了游戏得玩法,下面就请您跟着教材得介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。

学生看书，尝试操作,教师巡视。

师:谁愿意向大家介绍一下您是怎么做得?

找两名学生介绍演示，教师适时板书(单击——跳跃,可以跳过小得障碍;双击——跳得更高,可以跳过大得障碍)

师：跳起来时要注意吃食物啊,谁还有操作得小技巧介