第 10 课 青山处处埋忠骨 期中复习基础梳理课件 统编版语文五年级下册.pptxVIP

第10课青山处处埋忠骨

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第10课青山处处埋忠骨多音字形近字xiǎn（朝鲜）xiān（鲜花）鲜续表huán（归还）hái（还有）还炼（liàn）：锻炼练（liàn）：练习殊（shū）：特殊珠（zhū）：珍珠

第10课青山处处埋忠骨词语积累拟定参谋损失锻炼情不自禁慰问眷恋奔赴繁忙特殊尊重签字下意识踌躇词语辨析近义词：拟定———制定慰问———问候眷恋———留恋踌躇———犹豫反义词：分离———团聚紧锁———舒展悲痛———愉快繁忙———轻闲续表

第10课青山处处埋忠骨词语辨析相似词释义：悲痛———指由于遭到很大的不幸而感到十分痛苦，着重于“痛”，程度比“悲哀”重。例句一代宗师季羡林的辞世，留给我们的是深深的悲痛和遗憾。悲哀———指心里难受，因某事而伤感，着重于“伤”，程度较轻。例句辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。续表

第10课青山处处埋忠骨词语辨析词语归类：含“不”字的四字词语：情不自禁不由自主奋不顾身目不转睛词语搭配：（心爱）的长子（无限）的父爱（紧锁）的眉头（无限）的眷恋（黯然）的目光续表

第10课青山处处埋忠骨佳句品味1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。解读从“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”“饭菜已经热了几次”等细节描写，可以感受到毛主席失去爱子后无比悲痛的心情。续表

第10课青山处处埋忠骨佳句品味2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。解读这句话通过对毛主席的语言、动作、神态描写，表现了毛主席此时无比思念儿子，沉浸在巨大的丧子之痛中。续表

第10课青山处处埋忠骨佳句品味3.岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。解读这句话写毛主席作出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。这是伟大父爱的延续，是一位国家领袖从大局考虑问题的理智，是伟人宽阔胸怀和国际主义精神的见证。续表

第10课青山处处埋忠骨佳句品味4.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。解读这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡，已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。续表

第10课青山处处埋忠骨文章结构第一部分（1～4）：写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报和毛主席收到电报后的悲痛心情。第二部分（5～7）：写经过激烈的思想斗争，毛主席最后作出了将爱子毛岸英葬在朝鲜的决定。第三部分（8～10）：写毛主席强忍悲痛，作出批示。续表

第10课青山处处埋忠骨中心主旨本文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中壮烈牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和超人的胸怀。续表

第10课青山处处埋忠骨重点难点本文是以什么为线索展开叙述的？本文是以毛主席的思想感情变化为线索展开叙述的。先写毛主席得知毛岸英牺牲后的巨大悲痛；再写志愿军司令部来电请示是否将岸英的遗骨运回国内，以及朝鲜方面要求把岸英安葬在朝鲜的意见，面对这两种抉择，毛主席的内心很矛盾，但他最后作出了将爱子葬在朝鲜的艰难、痛苦的决定；之后写毛主席强忍悲痛，在电文稿上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。续表

第10课青山处处埋忠骨写作手法细节描写指对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等具体细腻的描写。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。如本文中对毛主席的语言描写———“‘岸英！岸英！’……情不自禁地喃喃着”；动作描写和神态描写———“毛主席用食指按着紧锁的眉头”；续表

第10课青山处处埋忠骨写作手法心理描写———“……就让我见见遗骨吧”，这些细节描写，展现了毛主席复杂的内心世界。续表