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摘要
摘要
英语写作是语言运用的重要技能，也是培养学生英语学科核心素养的重要组成部分。《普通高
中英语课程标准》（2017版2020修订）对学生的英语写作能力提出了相应的要求。然而，对于部
分学习外语的学生而言，英语写作仍具有一定的难度。过程体裁教学法强调写作过程与不同的体裁
相结合，注重输入和输出。因此，本研究在输入假说，输出假说和体裁理论的指导下，将过程体裁
教学法引入高中英语写作中，旨在探讨以下三个研究问题
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