11.1创新思维的含义与特征 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

斯坦福大学有一个“5美元挑战赛”，学生被分成几个小组，每组得到5美元启动资金。他们的目标是在两小时内尽可能多地赚钱，然后在周一给全班同学做一个关于赚钱的3分钟报告。“5美元挑战赛”如果是你，你会怎么完成这项挑战呢?赚钱最多的那一组学生认为，他们所拥有的最有用的资产，不是5美元，也不是2小时的活动时间，而是周一课堂展示的那宝贵的3分钟。斯坦福大学作为一所世界名校，不仅学生挤破了头想进，公司也挤破了头希望在里面招人。他们把课堂展示的3分钟出售给了一家公司，让他们打招聘广告。就这样，净赚650美元。创新就在我们身边，只要我们善于发现、乐于思考这些问题，就能够进行创新思维活动。

创新思维的含义与特征第十一课创新思维要善于联想第一框

（一）创新思维的含义1、创新思维的含义：特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。

P97探究蔡伦造纸的创新想法来自哪里?蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣,不利于书写。在总结前人经验的基础上,他以树皮、破布和破渔网等为原料,经过精心制作,终于造出质量较高又适合书写的纸张。蔡伦造纸的创新方法就是来自于实践的需要，他的方法具有扬长避短、继承创新的特点。

2、创新思维产生的条件：创新思维是综合能力的体现（1）创新思维要以实践为基础任何创新思维都不能凭空产生，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；注意：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。例如：美国一个穷画家海曼画画时常常苦于找不到橡皮,便想如果将橡皮和铅笔联系在一起,问题不就迎刃而解了吗?于是他发明了带橡皮的铅笔,申请了专利,办厂生产,成了巨富。

黑格尔哲学中的辩证法精华费尔巴哈哲学中唯物论的精华继承马克思主义哲学创立实现创新2、创新思维产生的条件：创新思维是综合能力的体现（1）创新思维要以实践为基础（2）创新思维要在继承的基础上破旧立新。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。

2、创新思维产生的条件：创新思维是综合能力的体现（1）创新思维要以实践为基础（2）创新思维要在继承的基础上破旧立新。（3）创新思维要运用多种思维方法创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用非常规的思维方法，如逆向思维方法等。例如：“司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。一般有人落水，大家都是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。

创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。2、创新思维产生的条件：创新思维是综合能力的体现（1）创新思维要以实践为基础（2）创新思维要在继承的基础上破旧立新。（3）创新思维要运用多种思维方法创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用非常规的思维方法，如逆向思维方法等特别提醒：创新思维不是与逻辑思维、辩证思维相并列的思维方式，也不是几种思维活动的叠加，而是综合应用逻辑思维和非逻辑思维，以创新性地解决问题为目的的思维方式。人的思维具有主观能动，创新思维是综合能力的体现

一个南极探险队首次准备在南极过冬时，遇到了这样一个难题:队员们打算把船上的汽油输送到基地上，但由于输油管的长度不够，无法输送。正当大家一筹莫展的时候，队长帕瑞格突发奇想:南极到处都是冰，能不能用冰来做成冰管子呢?结果大获成功。请你想一想帕瑞格此举能够成功的原因有哪些?一是立足实践，利用了南极气温极低，屋外能“点水成冰”的条件；二是发挥主观能动性，把常规的思维方法与非常规的思维方法结合起来，做到在实践中有所发现、有所发明。

（二）创新思维的特征1、创新思维的思路具有多向性①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。例如：老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。

2、创新思维的步骤具有跨越性。①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它