2023年11月中国民航大学博士专职辅导员招考聘用笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.doc

?

2023年11月中国民航大学博士专职辅导员招考聘用笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

?

?

?

?

?

?

第壹卷

?

?

一.参考题库(共100题)

?

1.万圣节即将到来，哥哥给艾丽一些钱让她去商店买节日小装饰品，艾丽来到商店，南瓜灯18元一个，小怪兽14元一个，如果单买南瓜灯钱正好用完，如果单买小怪兽钱也正好用完，那么，哥哥给艾丽的钱数为：

A.266元

B.342元

C.459元

D.504元

?

?

2.2014年是“和平共处五项原则”发表60周年，下列与其发表时间相同的历史事件是：

A.东西两德统一

B.古巴导弹危机

C.联合国军完全撤出朝鲜

D.越南抗美战争彻底结束

?

?

3.一些科学家认为，在6500万年前，一颗小行星击中了现在的尤卡坦半岛，因此导致了恐龙的灭绝。这些科学家认为：如此一击抛掷了大量的碎片到大气中，从而阻挡了阳光，冷却了空气。对于食草恐龙来说，如果没有充足的阳光和食物资源，那么它们将会灭亡，并且没有恐龙能够长期在低温中生存。然而，这批科学家同时确信：小行星产生的大多数碎片会在六个月内到达地面，以至于无法让植物消失和让恐龙冻僵。

下列（??????）项如果为真，能为解决上述科学家们的信念和事实之间的明显差异提供支持。

A.食草恐龙的灭绝使食肉恐龙失去了食物来源

B.恐龙很容易受到由小行星碎片所引发的空气污染的影响，以致于产生致命的呼吸问题

C.碎片聚合成的粉尘能够减少约20%的阳光，从而使地表温度降低7到10摄氏度

D.那颗小行星的直径至少为9.6公里，对于通过撞击和由其引起的海啸来杀死恐龙已经足够大了

?

?

4.刺激泛化是指条件作用的形成使有机体习得了对某一刺激做出特定反应的行为，因此也就可能对类似的刺激做出同样的行为反应。刺激分化是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应。

根据上述定义，下列说法不正确的是：

A.

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于刺激泛化

B.

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”属于刺激分化

C.

为突出品牌，厂家对包装进行独特设计，力图使顾客产生刺激分化

D.

某品牌牙膏创成名牌后，生产商将其生产的化妆品也以同品牌命名，利用的是顾客的刺激泛化

?

?

5.海洋二号B卫星是我国第二颗海洋动力环境系列卫星，是我国民用空间基础设施规划的海洋业务卫星。该星将与后续发射的海洋二号C卫星和D卫星组成我国首个海洋动力环境卫星星座，可大幅提高海洋动力环境要素全球观测覆盖能力和时效性。海洋二号B星成功发射后，卫星获取的海风、海浪、海流、海温等海洋动力环境信息可进一步满足海洋业务需求并兼顾气象、减灾、水利等其他行业的应用需求，为国民经济建设和国防建设、海洋科学研究、全球气候变化提供数据产品支持，同时也将在国际对地观测体系中发挥重要作用，为我国积极参与全球治理提供技术支撑。

下面说法与上文意思不相符的是：

A.

海洋二号B卫星能够获取全球海面风向、浪高等多种海洋动力环境参数

B.

海洋二号B卫星接受的数据可应用于气象、农业和应急管理等领域

C.

海洋二号C卫星和D卫星比B卫星的海洋动力环境要素全球观测覆盖能力和时效性更强

D.

海洋二号B卫星将在国际对地探测体系中发挥重要作用

?

?

6.材料

2016年电信业务收入完成11893亿元，同比增长5.6%，比上年回升7.6个百分点。电信业务总量完成35948亿元，同比增长54.2%，比上年提高25.5个百分点。2016年，电信业务收入结构继续向互联网接入和移动流量业务倾斜。非话音业务收入占比由上年的69.5%提高至75.0%；移动数据及互联网业务收入占电信业务收入的比重从上年的26.9%提高至36.4%。

2010—2016年话音业务和非话音业务收入占比变化情况（%）

2016年非话音业务收入同比增加了约（??????）亿元。

A.1903

B.1309

C.1093

D.1039

?

?

7.同人作品指由爱好者对漫画、动画、游戏、小说、影视等作品进行衍生创作而形成的文章及相关图片、影音、游戏等。

根据上述定义，以下关于同人作品的观点错误的是：

A.

同人作品属于“粉丝创作”

B.

同人作品属于二次创作

C.

同人作品不会侵犯版权

D.

同人作品包含了对艺术形式的改变

?

?

8.1，6，18，40，（）

A.65

B.70

C.68

D.75

?

?

9.一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说，无论是创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。

这段文字意在说明：

A.课堂也可以